¿Cómo vería una pequeña universidad de artes liberales un doctorado de Alemania o el Reino Unido? ¿Factores distintos a las operaciones de enseñanza?

Es difícil conseguir un trabajo enseñando en Estados Unidos a menos que obtengas un título en Estados Unidos. Esto se debe a que gran parte de la obtención de un trabajo académico, especialmente en una pequeña facultad de enseñanza, dependerá de las conexiones personales.

Piénsalo desde su punto de vista. El comité de contratación quiere a alguien que sea un buen estudiante, un buen maestro y un buen ciudadano del departamento (en cierto orden, los factores que son más importantes difieren de una escuela a otra). Es realmente difícil evaluar a alguien en profundidad a lo largo de esos tres ejes. Es aún más difícil cuando tienes una pila de trescientas o cuatrocientas solicitudes para un trabajo. Entonces usas atajos.

Un atajo rápido no es un doctorado. en la mano, o un Ph.D. de un lugar que tiene mala reputación. Eso reduce su pila a 200 o más aplicaciones. Luego miras y ves quién no tiene buenas publicaciones o presentaciones. Ahora tiene alrededor de 100 candidatos, todos muy sólidos, pero solo podrá entrevistar a unos 20. Así que lo siguiente que miras son las cartas de recomendación. La forma de pasar de esa pila de 100 a la pila de 20 es tener cartas de recomendación de personas de las que los miembros del comité de búsqueda hayan oído hablar. Existe la posibilidad de que hayan oído hablar de tu famoso mentor alemán, pero hay una posibilidad aún mayor de que no lo hayan hecho. Tome dos eruditos X e Y de igual habilidad, pero donde X es estadounidense e Y es alemán.

La única excepción que se me ocurre son Oxford y Cambridge. Los académicos estadounidenses tienden a conocer los nombres de esas personas, y esas dos universidades tienen una reputación tan sólida que es posible que no te penalicen de esta manera si obtienes el título de ellas. Todo lo demás es una zona de peligro.

No he vivido ni trabajado en Europa, así que descuenta en consecuencia, pero entiendo que sí ., "universidad de artes liberales" realmente no existe allí. Además, la educación superior en Europa (al menos en muchas partes; menos en el Reino Unido) ya es significativamente más especializada que la mayoría de la educación universitaria estadounidense: la "tesis de diploma" que escriben los alemanes para obtener lo que es cronológicamente más cercano a una licenciatura estadounidense a de una mayor profundidad y sofisticación que una tesis de maestría estadounidense (en matemáticas, al menos). Realmente no estoy haciendo una comparación directa, pero una clave de su pregunta es que las facultades de artes liberales estadounidenses y las universidades de investigación estadounidenses se encuentran en cierto eje con respecto a las filosofías educativas, y en este eje una universidad europea no se ubicaría entre ellas sino en la parte investigadora universitaria.

Las universidades de artes liberales observan cuidadosamente a sus solicitantes por su familiaridad con los temas del párrafo anterior: quieren que sus candidatos hayan tenido alguna experiencia previa directa con el lado de las artes liberales. Los candidatos que han ido solo a universidades de investigación estadounidenses tienen mucho trabajo por hacer para convencer a las universidades de artes liberales de que entienden y valoran el producto de la universidad de artes liberales, hasta el punto de que creo que deberían estar haciendo alguna actividad relacionada con la enseñanza que va más allá. enseñanza estándar para estudiantes de posgrado. Con este tipo de trabajo y atención adicionales, los candidatos a universidades de investigación aún pueden tener éxito... pero aun así he descubierto que las universidades de artes liberales prestan un poco más de atención al pedigrí.-- es decir, dónde obtuviste tus títulos -- que universidades de investigación de la misma calidad.

Entonces creo que hacer tu formación de posgrado en Europa sería un golpe en tu contra, sí. Si estuviera en una universidad de artes liberales, me preocuparía que la cultura de la enseñanza en Europa sea tan diferente de la de los EE. UU. que algunas de las experiencias de enseñanza adquiridas podrían ser perjudiciales para adquirir buenas prácticas de enseñanza de artes liberales en los Estados Unidos. Esa es mi respuesta general. Sin embargo, el hecho de que usted mismo fue a una universidad de artes liberales es un gran punto a su favor: esa parece ser la mejor manera posible de mostrar familiaridad con el espíritu de la universidad de artes liberales.

En general diría: si sabes que tu objetivo es terminar en una universidad de artes liberales, hacer un trabajo de posgrado en Europa no es la mejor preparación para eso, no. Pero dado que tiene experiencia en la universidad de artes liberales, no debería excluirlo absolutamente; más bien, si por otras razones encuentra muy deseable un programa de posgrado europeo, debe pensar desde el principio en cómo mantenerse atractivo para las universidades de artes liberales mientras lo hace (por ejemplo, una oportunidad de enseñanza de verano en los EE. UU.).

Si bien mi respuesta es bastante cercana a la de Pete Clark, me gustaría decirlo de manera un poco diferente: al hacer un doctorado. En Europa, se corre un riesgo enorme; hay una posibilidad razonable (no una garantía, probablemente ni siquiera un balance de probabilidad, pero una posibilidad real) de que termines con un historial que te hará completamente incontratable en una universidad de artes liberales. Del mismo modo, pase lo que pase, cerrará la posibilidad de que algunas escuelas de artes liberales no consideren un doctorado extranjero. Tenga en cuenta que, independientemente de dónde presente la solicitud, habrá personas con sólidos antecedentes docentes de instituciones de EE. UU. en el grupo de candidatos, y se sentirá mucho menos arriesgado contratar a uno de ellos en lugar de a alguien con un doctorado extranjero

Quiero enfatizar, no estoy diciendo todos, pero algunos lo harán. Solo consideraría quedarme en Europa si ve un beneficio que supere ese riesgo, lo cual no veo en su pregunta actual, pero no conozco la situación completa.

(Por supuesto, está tomando un riesgo razonablemente grande al obtener un doctorado en cualquier lugar y esperar que suficientes escuelas de artes liberales todavía estén contratando para cuando termine. Nada en la vida es seguro).

Un buen experimento: mire los CV de los profesores jóvenes en el tipo de escuelas en las que le interesa ser contratado. Vea lo que encuentra en ellos; eso probablemente será más valioso que lo que te estamos diciendo.

También debe saber que muchos académicos estadounidenses piensan que en Europa, la enseñanza de calidad se valora incluso menos que en los EE. sesgo generalizado), por lo que incluso si tiene una experiencia considerable en la enseñanza en Europa, en realidad puede no ser de mucha ayuda. Las escuelas van a mirar no solo a la cantidad sino también a la calidad. Les gusta ver las evaluaciones de las clases y los informes de las observaciones en el aula, por ejemplo, así que analice detenidamente lo que podrá obtener en cualquier lugar de Europa al que vaya y si los cursos que realizará son de un nivel adecuado. .

tl; dr : es posible que uno pueda hacer que esto funcione, pero es un gran riesgo, por lo que solo lo consideraría si ve un gran beneficio en el otro lado.

No es imposible obtener un doctorado en Europa y luego ser contratado en los Estados Unidos. Obtuve mi doctorado en los Países Bajos y un par de años más tarde fui preseleccionado para un puesto de tenencia en Stanford, nada menos. Uno de mis asesores de la escuela de posgrado obtuvo su doctorado en Bélgica y luego lo contrataron casi de inmediato en un SLAC (luego decidió regresar a Europa después de unos años), al igual que una chica que estaba en una cohorte un par de años detrás de la mía.

La razón por la que estas historias son relativamente poco comunes es porque la estructura de los programas de posgrado en Europa y EE. UU. es bastante diferente. En Europa, tiende a haber un énfasis desproporcionado en producir una disertación. He conocido a varias personas que han pasado toda sutiempo en la escuela de posgrado (tres o cuatro años) trabajando en sus disertaciones excluyendo todo lo demás. Por el contrario, en los programas estadounidenses, la disertación es solo un requisito entre muchos; antes incluso de comenzar a escribir su disertación, debe pasar un par de años tomando cursos, escribir uno o dos trabajos de calificación y/o aprobar un examen de calificación. Como consecuencia, los estudiantes con un doctorado estadounidense tienden a tener una amplitud de conocimientos de la que normalmente carecen los estudiantes con un doctorado europeo. Como era de esperar, los estudiantes europeos que son contratados o preseleccionados en instituciones estadounidenses son invariablemente aquellos que toman la decisión deliberada de retrasar la escritura de su tesis hasta los últimos 12 a 18 meses.

Entonces, si quieres estudiar en Alemania, lo que quieres buscar es el tipo de escuela y el tipo de asesor que te empujará a salir de tu estrecho tema de investigación e incursionar en otros subcampos. Si no puede encontrar tanto, será mejor que asista a un programa de posgrado de EE. UU. de nivel comparable.

No existe un requisito específico en el Reino Unido para la enseñanza como parte de un doctorado. La excepción es cuando una universidad otorga fondos con la condición de que se lleve a cabo un trabajo docente; sin embargo, esta es una cuestión contractual separada de los requisitos académicos para obtener el doctorado en sí.

Habiendo dicho eso, la mayoría de los departamentos en el Reino Unido confían en sus estudiantes de doctorado para la enseñanza (normalmente en grupos de tutores) y las horas disponibles se distribuyen de la manera más uniforme posible. Todo lo que puede hacer es preguntar en el departamento al que está pensando aplicar si hay horas de enseñanza disponibles.