Mi hijo de 3 años y medio es muy hablador y muy concentrado/determinado/terco. Muchas veces, cuando tratamos de llamar su atención verbalmente, parece que nos está ignorando o que 'no está escuchando' porque está demasiado ocupado hablando por encima de nosotros. También hemos tratado de hablarle cara a cara. A veces evitará nuestra mirada y otras veces simplemente se escapará y pensará que es divertido.
¿Cómo llamo su atención sin recurrir a llamar su atención físicamente, como sostener su rostro con ambas manos (lo que parece funcionar)?
De acuerdo, según la información adicional ofrecida, si estoy tratando con un niño (el mío o uno que miro) a esta edad, me acerco al niño, me inclino a su nivel para hablar y si todavía está tratando de no escuchar, lo hago con cuidado pero sostenga firmemente la parte superior del brazo y dé una ligera tensión hacia el piso. Esto debe ser muy, muy suave. De ninguna manera tiene la intención de infligir algo incómodo, sino que es algo extraño (que tu cónyuge te lo haga) y hará que te miren cada vez. A mis hijos ni siquiera les molesta, ya que no está destinado a molestar. Es simplemente una forma en que he ordenado que en realidad obtiene una respuesta de atención. Solo mantengo la tensión suficiente para poder dejar caer un poco ese hombro. No creo que haya leído esto mal, pero por el bien de cualquiera que lea, NUNCA jale o apriete el brazo de un niño. esto no es eso
Si eso falla, recojo al niño y lo llevo a un lugar donde haya menos distracción. Trato de mantener todo lo que digo lo más simple posible y trato de que me lo repitan para que sepa que lo escucharon.
No tengo un ejemplo tuyo, así que simplemente inventaré uno. Mi hijo de 3 años puede ser demasiado salvaje en los muebles de alguien. Iré y la quitaré si está en él, bajaré a su nivel y le diré que no puede subirse a su sofá, que puede subirse a su columpio en casa, luego le ofreceré la mejor opción para ocuparse que yo tener. Si ella no me está escuchando en ese momento, intentaré sostener el brazo para tener contacto visual, si eso no es suficiente, la levantaré y la llevaré al baño. Si nuevamente, eso puede ser demasiado (le encantan los lavabos, lamentablemente), entonces puedo llevarla a mi auto brevemente. Si, en cambio, se estuviera ejecutando en una tienda, simplemente la llevaría. Ella lo odiará, como lo hace, y yo le diré algo como "Siento mucho que todavía estés teniendo dificultades para caminar conmigo.
Nunca le digo que algo es malo, sino que trato de identificar lo que debe suceder para obtener lo que quiere (caminar bien, dejar de escalar) y si no puede hacerlo, entonces empatizo con que básicamente apesta y es demasiado difícil para ella. nosotros en este momento, por lo que parece que tenemos que tomar opciones que no nos gustan (como ir a casa, guardar un juguete con el que no se juega bien, montar en el carrito en lugar de caminar). Y si es probable que se deba a la necesidad de dormir o comer, también lo anoto. "Siento mucho haberte traído al parque cuando tenías demasiada hambre. Hace que sea difícil jugar bien cuando tenemos hambre. Ahora te llevaré a buscar algo de comida y la próxima vez que vengamos me aseguraré de que sea mejor". cronometrado". Mucho de eso también es para ayudarla a aprender a identificar problemas y darles etiquetas que puedan ayudarla (y a mí) a evitar tales problemas. Si comienza a darse cuenta de que tener hambre te convierte en un tirano, entonces puede aprender que cuando se siente como un tirano, puede autoevaluarse si tiene hambre, cansancio, etc. y luego hacer algo al respecto. No lo hará a los 3. No va a suceder, pero puedes esperar que a los 5 ya sea capaz de decirte esas cosas. También esta es una era de sobreestimulación a menudo. A veces encuentro que tengo que estar atenta para notar el cambio en el comportamiento cuando golpea y empaca y me voy a casa. No creo que puedan procesar demasiada conmoción durante demasiado tiempo o que todos comiencen a desmoronarse a su manera. Para algunos serán lloriqueos, otros tendrán una terrible hora de acostarse más tarde, algunos comenzarán a ser agresivos, otros comenzarán a huir mientras se ríen cuando no lo encuentras en lo más mínimo divertido.
Mi hijo no quería escucharme ni ningún consejo que le diera. Sin embargo, escuchó los consejos de su madre y de los maestros de jardín de infantes.
Me vienen a la mente tres cosas sobre cómo puedes intentar que tu relación funcione.
Da retroalimentación positiva cuando te esté escuchando. Sé que es difícil recordar dar retroalimentación positiva cuando alguien actúa como se esperaba. Pero prueba algo como: "Estoy muy feliz ahora. Escuchaste lo que te dije esta vez. ¡Choca los cinco!".
Si su juego está en medio de algo. Dígale suavemente que tiene 3 o 5 minutos para terminar lo que está haciendo. Espera a su lado y pídele que te explique lo que está haciendo. Incluso puedes dirigir sus acciones. Lleva a los personajes de Lego a la cama o al café. ¿Quizás sus autos necesitan ir a la gasolinera? No quiero dejar de hacer lo mío cuando alguien me invita a salir. Quiero terminar mi trabajo antes de ir a otra asignación. No quiero dejar de llenar el lavavajillas cuando quedan pocos platos. Podría ser lo mismo con él.
Deja que te ayude en las tareas diarias. De esa manera aprende a escucharte. Puedes sacar la basura con él. Puede llevar un pequeño trozo de cartón, etc. O cuando cocina puede poner verduras o patatas en una olla después de que las haya picado. Un montón de pequeñas cosas. Puedes elogiarlo mucho cuando está haciendo cosas contigo.
Simplemente intente tantas formas de interactuar con él como sea posible. Construya la confianza para descubrir qué funciona para ustedes dos. Diferentes cosas funcionan con diferentes personas.
tres veces
millasmiau