Cómo ayudar a los estudiantes a recordar silencios parciales versus completos

Los símbolos para el medio silencio y el silencio completo son más o menos los mismos y en la literatura que juegan mis alumnos rara vez los encontramos.

¿Existe una manera buena y memorable de describir cuál es cuál a los estudiantes?

Tal vez alguien quiera agregar esto como respuesta: Viniendo de Alemania aprendí: toda la salchicha cuelga del estante mientras que la mitad de la salchicha está en el plato .
Esto es lo que hago: cuando leo música, simplemente calculo cuál encaja. Cuando escribo música a mano, elijo uno al azar y espero que el lector tampoco lo recuerde. Esto funciona muy bien en la práctica.

Respuestas (17)

Había un truco para estos que usaba todo el tiempo basado en cómo se veían los restos.

Todo el resto parece un agujero. Las palabras suenan igual por lo que es una buena forma de equipararlas.

http://www.strumpatterns.com/images/notes/wholeRest.gif

El resto medio parece un sombrero y como tanto sombrero como medio comienzan con la letra 'h', van juntos.

ingrese la descripción de la imagen aquí

Me gusta mucho este truco porque asocia más los restos con objetos que son muy distinguibles y es un poco más divertido preguntar si el resto es un sombrero o un agujero que si es una mitad o un todo.

Esta es la mnemotécnica que aprendí también. Me resulta más fácil recordar "agujero/entero" que "sombrero/mitad", pero realmente solo necesitas saber uno para recordar ambos.
Lástima que esto solo funcione en inglés, es realmente un mnemotécnico excelente.
¡Sí! Durante mucho tiempo, cuando era joven, los llamé "sombreros".
Los veo a ambos como sombreros. El sombrero al revés puede contener más agua (/dinero/...) que el otro, por lo que corresponde al descanso más largo entre los dos. Sólo una nemotécnica tonta.
Lástima que esto solo funcione en inglés americano . (Sigue siendo útil.)

En la escuela primaria, me enseñaron a pensar en el resto como una balsa en el agua. Dado que un medio descanso tiene dos tiempos, es como una balsa que transporta a dos personas, lo suficientemente liviana como para flotar sobre el agua:

ingrese la descripción de la imagen aquí

Todo el resto, por otro lado, tiene cuatro tiempos (en tiempo común, de todos modos) y es como una balsa que transporta a cuatro personas, con el peso suficiente como para hundirse por debajo de la línea de flotación:

ingrese la descripción de la imagen aquí

¡Manera de traer la física al juego!
Siempre he pensado en los 4 tiempos como más grandes => más pesados ​​=> cuelgan más abajo. Su historia es probablemente más fácil de recordar para algunos estudiantes.
@Karen No he tocado partituras durante mucho tiempo (solo una acosadora de la lista HNQ), pero así es como solía recordarlo también.
Conozco una mnemotécnica en este sentido para los términos del inglés británico 'minim' y 'semibreve'. El primero es como una lancha a motor (sobre el agua), mientras que el segundo es como un submarino (bajo el agua). Lancha = Mínimo. Submarino = Semibreve.

Un silencio de nota completa (semibreve) cuelga ABAJO de la línea (cuatro letras, por lo que cuatro tiempos). Un silencio de media nota apunta hacia ARRIBA desde la línea (dos letras, por lo tanto, dos tiempos).

Este no lo he escuchado, es muy bueno.

Puede decir que todo el resto cuelga debajo de la barra porque es "más pesado", por lo que su valor es mayor que el medio descanso, que se encuentra sobre la barra, lo que indica que pesa menos y, por lo tanto, tiene la mitad del tiempo de descanso.

Me gusta esta porque (a diferencia de muchas de las otras sugerencias) es independiente del idioma. Lo aprendí así en Alemania.

Mi profesor de música me dijo, un 100% criminal cuelga, un 50% criminal se sienta.

Nunca he sido capaz de olvidarlo.

(Es más ágil en alemán; ein ganzer Verbrecher hängt, ein halber Verbrecher sitzt).

Pegadizo si morboso.
También me enseñaron algo así en la escuela primaria. Pero no se traduce demasiado bien.

El dispositivo mnemotécnico que recuerdo haber visto en la clase de música de la escuela primaria era que la mitad del silencio es "más débil", por lo que debe descansar en el suelo (la línea del pentagrama), mientras que el resto es "más fuerte", por lo que puede adherirse al techo. Esto se ilustró con algunos tipos de bloques de dibujos animados durmiendo, aunque no recuerdo qué mecanismo mantenía a Mr. Whole Rest en la parte superior.

Vi algo parecido. Todo el resto era un mono (¿o quizás un perezoso?) que tuvo tiempo de trepar y colgarse del techo. Con un descanso medio no hay tiempo para subir, así que simplemente te acuestas brevemente en el suelo. Todavía lo recuerdo de esa manera si tengo que pensar en ello...
Esta fue también la forma en que me enseñaron originalmente.

Similar al de t_eld pero un poco menos complicado, creo.

Imagina que acabas de entrar en una habitación con un "sombrero de descanso".

Si solo está allí por un período de tiempo más corto , puede dejarlo encendido (medio descanso). Si está allí por más tiempo, puede quitárselo (descanso completo).

Entonces, ¿cuál es cuál?
El que parece un sombrero que está puesto es el que tiene menos tiempo (medio descanso). El que parece un sombrero que se quita es el que está por más tiempo (un descanso completo). Si no está seguro de cuál es cuál, compare aquí
Aprendí una variante: un caballero que se deja el sombrero puesto al saludar a una dama es sólo medio cortés. Un caballero que se lo quita (sosteniéndolo boca abajo en la mano) es totalmente cortés.

Escuché de un profesor de música que les dice a sus alumnos que todo el resto es de alguna manera "más grande" que la mitad del silencio, por lo que es "más pesado" (!) y no puede permanecer por encima de la línea (cuarta línea del pentagrama) y se ha caído hacia abajo, mientras que el medio descanso no es tan pesado y puede mantenerse por encima de la línea.

No estoy seguro si sería una buena manera para ti también, ya que sus estudiantes eran todos niños pequeños.

Mi profesor de música tenía una buena forma de recordarlos basándose en el hecho de que parece un sombrero.

Un hombre vino a visitar. Solo planeaba visitarlo por un corto tiempo, así que puso su sombrero encima de la silla (medio descanso). Después de un tiempo, se dio cuenta de que quería quedarse más tarde y necesitaba un lugar para sentarse, por lo que tuvo que mover su sombrero debajo de la silla (todo el resto) para poder sentarse.

Recuerdo haber escuchado "Un descanso completo cuelga y descansa medio descanso". de alguien en alguna parte, pero me gusta la respuesta de @Dom.

Me enseñaron: Semibreve = Araña. Cuelga de una línea. Mínimo = Ratón. Corre a lo largo de una línea.

¡Esto es divertido! Aquí está el dispositivo nemotécnico ridículo que me enseñaron en la escuela primaria:

Imagina el resto como un jamón. Sí, un jamón. Siempre que esté entero y sin cortar, cuelga (de un gancho debajo del techo de la despensa). Cuando lo quitas y lo cortas por la mitad , descansa encima (de la mesa de la cocina), al igual que todo el resto cuelga debajo de su línea y la mitad se sienta encima.

Si todo lo que desea es una forma rápida de saber cuál es cuál mientras lee a primera vista, entonces si hay alguna nota en el compás junto con el resto, es un medio silencio. La razón es que un descanso completo significa que descansas por la medida completa y, por lo tanto, por definición, será por sí mismo.

Las firmas de tiempo que no son 4/4 son un área gris, pero este enlace parece indicar que no es raro que un silencio completo aparezca solo en una medida independientemente:

No parece tener buen sentido. Pero, de hecho, ahora es común usar un silencio completo para significar "una medida de descanso", independientemente del metro.

Pero usted está preguntando, ¿Qué tan común es esto realmente?

Es difícil encontrar una métrica para eso, pero confiemos en el testimonio de Gardner Read, cuya "Notación musical" es una especie de biblia para la notación musical. Dice de todo el resto,

"... ahora comúnmente sirve como símbolo para cualquier compás completamente silencioso, independientemente de la métrica o el compás". (2ª edición, pág. 98). Agrega que dada esta costumbre actual, no se debe usar el resto entero para representar un compás parcial, excepto quizás en una métrica donde la nota entera es el denominador de la signatura del compás, como 2/1 o 3/1.

Y lo he visto mucho en partes de orquesta. Respondería a su pregunta: "bastante común". Pero no lo escribiría así en una pieza en la que hay frecuentes cambios de métrica. La claridad es el objetivo, después de todo.

¿No dependería esto de la firma de tiempo?
No, a menos que esté malinterpretando drásticamente lo que es un descanso total.
Todavía tendría un problema en 2/4 para determinar cuál es cuál a pesar de que sus valores pueden ser iguales ...
También tenga en cuenta que la definición de notas completas/silencios no necesariamente respalda esta práctica aparentemente "común"...
Busqué en Google la definición de ambos antes de agregar a mi respuesta. Wikipedia y la mayoría de las otras fuentes no abordan nada más que 4/4 de tiempo, donde se define como "descansar durante un compás completo, que generalmente es de 4 tiempos en 4/4". Tiene razón en que 2/4 sería un problema, pero de todos modos es prácticamente un hecho en esa firma de tiempo, ya que en ambos casos serían iguales a dos tiempos. De cualquier manera, mantengo mi respuesta. Que los votos caigan donde caigan.
Lo redacté mal... Lo que quise decir fue las definiciones de notas/silencios en general, ya que las notas tienden a definirse como una fracción de la nota completa. Por ejemplo, la media nota se toca durante la mitad de la duración de la nota completa (se indica muy específicamente en Wikipedia, aunque creo que ambos sabemos que es una fuente terrible). Bueno, si la nota completa mágicamente vale una medida en 2/4, ¿no haría eso que la media nota valiera la mitad de una medida?
Honestamente, no tengo idea. Es una de las razones por las que considero que el tiempo de corte es el diablo.
En la práctica esto suele funcionar. El único problema que puedo ver es en 3/2 tiempo y amigos, donde las notas enteras pueden ser menos que una medida. Pero en compás de 2/4, un silencio entero y medio silencio son iguales.
El tiempo de corte es 2/2...
Es habitual utilizar un silencio completo para referirse al silencio de todo el compás, independientemente de cuántos tiempos haya por compás. Por supuesto, esto nunca se hace con notas, solo con silencios. Ahora, en tiempo de 3/2, a veces verá un silencio entero con puntillo, especialmente en pasajes con notas enteras con puntillo. @Warlord099: En 2/4, no verá medio descanso (barra en la parte superior de la línea media); un silencio completo tendrá dos tiempos en este caso. La razón de todo esto es simplemente la legibilidad. Todo un descanso significa ignorar ese personal por esa medida. Los cambios frecuentes de medidor no cambian esto en mi humilde opinión.

Un caballero completo se quita el sombrero para saludar a una dama (el resto completo parece un sombrero al revés), pero un caballero medio se deja el sombrero en la cabeza (el resto medio parece un sombrero al revés). El crédito por esto es para mi maestra de música de segundo grado, a quien solo puedo recordar como Large, con una cola de caballo rubia hasta la cintura y dibujando notas musicales en la pizarra.

Lo mismo aquí (segundo o tercer grado). Aunque en la práctica, para el coro, entendí el tiempo de la línea vocal en función de la métrica de las palabras.

Me enseñaron que un silencio Semibreve está suspendido de una línea y un silencio Minim está montado en una línea. (Estoy en Gran Bretaña.)

El libro Usborne First Book of the Keyboard está repleto de viñetas memorables para recordar este tipo de cosas.

La caricatura para recordar los descansos tiene dos figuras:

La primera figura es perezosa y se sienta en la parte superior de la línea, por lo que es medio descanso.

La segunda figura es fuerte y puede colgar por debajo de la línea, por lo que necesita un descanso completo.

Solía ​​pensarlo de esta manera:

Si me acuesto en una cama, puedo descansar rápidamente. Si intento dormir colgado de una cuerda, tardaré mucho más en "descansar".

De hecho, me gustan más algunas de las otras respuestas dadas (ABAJO = 4, ARRIBA = 2, pero como no crecí con el inglés como mi primer idioma, eso no estaba disponible para mí, de 5 años), pero nunca sabes qué obras mnemotécnicas para quién, por lo que ofrezco esta alternativa.