Por lo general, los profesores necesitan ver la declaración de propósito de los estudiantes antes de escribir cartas de recomendación para ellos. Sin embargo,
(1) La parte más importante de los LoR es la comparación del solicitante con sus compañeros/compañeros de clase, que normalmente no se muestra en la declaración de propósito .
(2) Los profesores a menudo hablan sobre las fortalezas de los estudiantes en LoR, pero se supone que no deben usar las fortalezas mencionadas (o alardeadas) en la declaración de propósitos de los estudiantes cuando los profesores desconocen las fortalezas antes de ver la declaración de propósitos.
(3) Los profesores pueden querer conocer las experiencias, intereses y planes para el futuro de los estudiantes. Pero tales cosas ya se mencionan en la declaración de propósitos de los estudiantes y no tienen que repetirlas nuevamente en las cartas de recomendación (se supone que los profesores no deben conocer las experiencias, intereses y planes para el futuro de los estudiantes mejor que los propios estudiantes, ¿verdad?) .
Así que mi pregunta es, dados (1), (2) y (3), ¿por qué los profesores necesitan mirar la declaración de propósito de los estudiantes cuando escriben LoR para ellos? ¿Cómo ayuda la declaración de propósito a los profesores a escribir cartas de recomendación?
La declaración de propósito me es útil al escribir una carta de recomendación para un estudiante porque puedo decir cosas en la carta que se relacionan con los planes específicos que tiene el estudiante más allá del plan más general de ingresar a un programa de posgrado.
Por ejemplo, un estudiante puede pedirme que escriba una carta de recomendación para la admisión a un programa de doctorado en matemáticas aplicadas en la Universidad X. Saber que el estudiante planea especializarse en un subcampo (por ejemplo, optimización computacional) me da la oportunidad de escribir en el carta de que el estudiante está bien preparado para estudios de posgrado en esta área debido a (cualesquiera que sean los factores que puedan ser relevantes, incluidos los cursos específicos tomados, los lenguajes de programación que el estudiante conoce, etc.) Esas mismas experiencias podrían no ser relevantes si el estudiante quiere trabajar en un subcampo diferente.
Otra razón por la que quiero ver la declaración de propósito del estudiante es para poder brindarle consejos útiles al estudiante. Muchos estudiantes son ingenuos y preparan borradores de declaraciones que no ayudarán y que, de hecho, podrían perjudicar sus posibilidades de admisión. Si he leído el borrador de la declaración, puedo sugerir cambios. Si es realmente malo, entonces podría decidir que no estoy dispuesto a escribir una carta de recomendación para el estudiante porque se reflejaría mal en mí.
En última instancia, realmente no importa por qué el recomendador quiere ver su declaración: no está en posición de exigir una carta de recomendación, por lo que debe proporcionar cualquier información que el solicitante le solicite.
Creo que puede estar subestimando la importancia del punto (3). Una buena carta de recomendación debe ser convencer a la audiencia de que el recomendado tendrá éxito en el puesto que está solicitando.
Es de esperar que quien escribe la carta conozca algunas de las fortalezas del estudiante, pero conocer sus metas es útil para formular el argumento de que las fortalezas se aplican a esas metas. Los programas de posgrado pueden ser interdisciplinarios y aceptar estudiantes interdisciplinarios, por lo que el nombre de un programa y el conocimiento sobre el título universitario de un estudiante no se traducen necesariamente en una escuela de posgrado.
Una carta de recomendación se vería débil y desincronizada con el estudiante si implica que el estudiante tiene objetivos diferentes a los que le está diciendo al comité; eso podría sugerir que el escritor de la carta en realidad no conoce bien al estudiante o reducir el impacto. de su apoyo.
Por supuesto, no todos los escritores de cartas necesitarán o querrán confiar en una declaración de propósito, pero tiene sentido que un escritor solicite una en caso de que sea útil, y al leerla podría darse cuenta de que tiene otras preguntas para el estudiante también.
No miro la declaración de propósito de los estudiantes cuando escribo cartas de recomendación para ellos.
Mi fuente principal son mis interacciones personales uno a uno con el estudiante, complementadas con los registros que tengo (incluidas las calificaciones) de los cursos que tomaron conmigo. También solicito una transcripción, para entender dónde encajan sus cursos conmigo en su experiencia general de pregrado.
Principalmente, hemos analizado aplicaciones y cartas antes, y si tenemos una visión bastante completa del paquete de un recomendado, podemos identificar los puntos débiles y parchearlos donde podamos. Tener la declaración de propósito lo hace más fácil.
Además, realmente ayuda personalizar la carta, ya que hace que se lea menos como una carta modelo, por lo que es menos probable que se descuente.
Nadie te conoce mejor que tú. Puede brindarle al recomendador información útil que tal vez no se le ocurra por sí mismo. Además, el recomendador puede apreciar un impulso de memoria.
Mi práctica con las letras es similar a la de Tom Church. La declaración de propósitos no me ayuda a escribirlos.
Sin embargo, todavía pido mirarlos. En mi experiencia, un buen SOP no tendrá mucho efecto en las admisiones a la escuela de posgrado, pero uno malo realmente puede doler. Si veo señales de alerta en el SOP de un estudiante, les advierto que deben cambiarlo.
jon custer
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DW
callos
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