¿Cómo sé qué tan bien estoy progresando en mi doctorado?

Una diferencia sorprendente entre ser un estudiante que sigue cursos y un estudiante de doctorado que investiga es la independencia y la falta de estructuras rígidas, como tareas y exámenes. Comencé un doctorado en biofísica en los Países Bajos hace poco más de un año y hasta ahora ha sido una buena experiencia. Sin embargo, me resultó difícil evaluar qué tan bien lo estoy haciendo y si las preocupaciones sobre mi progreso están justificadas.

Mi supervisor es comprensivo y proporciona retroalimentación frecuente. A pesar del claro beneficio de recibir retroalimentación en persona en lugar de obtenerla a través de un examen calificado, las discusiones personales pueden tener una sensación subjetiva, lo que hace que sea menos claro que obtener una calificación. Como estudiantes, estábamos acostumbrados a obtener medidas aparentemente objetivas y cuantificables de nuestro progreso. El equivalente académico serían los trabajos, pero mi supervisor ha declarado claramente que prefiere la calidad por encima de la cantidad y, como resultado, es probable que haya pocos o ningún trabajo hasta quizás el último año de mi doctorado (también porque somos un grupo muy nuevo). También apoyo su visión de no centrarse en producir artículos en masa sino en hacer una investigación de buena calidad.

¿Cómo saben los estudiantes de doctorado y los jóvenes investigadores qué tan bien encaminados están? Digamos que el objetivo es terminar el doctorado a tiempo y continuar investigando (ya sea en la academia o en la industria, no necesariamente en un puesto de facultad).

Por supuesto, todas esas calificaciones/marcas "claras" todo el tiempo eran fantasías/ficciones convenientes. No indicó de manera confiable "progreso", sino que solo trató de aproximarlo de una manera que pudiera entregar un solo número ... que de alguna manera es la única medida aceptable para muchas cosas. Tonto...
¿Está su supervisor satisfecho con su progreso? Al menos en mi área, un supervisor satisfecho suele ser todo lo que uno necesita para completar un doctorado: las personas con menos expectativas no son las que terminaron siendo profesores. Puede ser más difícil confiar en la medida de un profesor joven que no ha supervisado a muchos estudiantes, pero al menos su asesor ha sido estudiante antes, y aparentemente exitoso en eso.
si su asesor y su comité de tesis están completamente informados sobre su trabajo y dicen que está bien, entonces está bien.
Será más fácil hacer la escritura formal si adquieres el hábito de escribir, aproximadamente una vez al mes, en lo que has estado trabajando. Después de un año, puede volver a leer estos escritos y, con suerte, verá el progreso en varios niveles. Puede ser útil enviar estos informes regulares al asesor. Además, puede pasar al menos el 5% de su tiempo leyendo documentos y tomando notas sobre su lectura. Con el tiempo, mejorará en su comprensión de los documentos y en la toma de notas. A veces es útil formar un club de diario con algunos compañeros de estudios.
En investigación, la calidad y el progreso es subjetivo. Tenemos algunas métricas cuantitativas objetivas (es decir, recuentos/niveles de publicación, índices de citas, etc.), pero se entiende que son herramientas muy pobres para usar solo cuando es absolutamente necesario tener una métrica simple y comparable, pero en general los resultados y el impacto solo puede evaluarse subjetivamente y así es como se hará, por ejemplo, evaluando solicitudes para puestos o subvenciones, permanencia, etc. ¡Acostúmbrate a la evaluación subjetiva y averigua cómo hacerlo bien!
Triste o felizmente, tu experiencia de incertidumbre te preparará bien para el mundo laboral. Les he dicho a mis empleados que la educación universitaria fue la última vez que serán recompensados ​​por hacer las cosas bien (con una nota alta), y les he recordado a mis estudiantes que nadie criticará su trabajo regularmente con "bien hecho". ." La falta de correcciones generalmente significa que las cosas no van mal.

Respuestas (6)

En mi observación durante algunas décadas (en matemáticas), creo que es casi imposible para un estudiante de doctorado medir su propio progreso. Claro, es posible saber si uno se siente desanimado o alentado, etc., pero estos son en su mayoría artefactos del propio temperamento y del entorno general, no indicadores del progreso de uno.

Si tiene un asesor comprometido, perceptivo y competente, será, con mucho, el mejor juez para saber si está en el buen camino o no.

Incluso entonces, el objetivo real no es estar a la altura de algún valor escalar "bueno/malo", sino _convertirse_en_lo_que_puedes_.

No es imposible en absoluto. En muchos sentidos, ser capaz de evaluar objetivamente su propio trabajo es esencial para el éxito académico. Es una habilidad fundamental que los académicos profesionales deben desarrollar: cuanto antes, mejor.
@J... - Creo que lo que Paul está diciendo es que debes usar los recursos disponibles para evaluar dónde estás. En este caso, el mejor recurso es su asesor.

Te puedo decir cómo mido mi progreso en un área (CS Teórica) donde llegan los pocos trabajos en el último año del doctorado. El primer año de mi doctorado estudié mucho. Quiero decir mucho

Y me di cuenta de que estaba progresando cuando podía seguir argumentos y exposiciones que al principio me resultaban demasiado extraños. Cuando estaba leyendo una descripción de un teorema (no la prueba) o un algoritmo y pensaba "Ah, esto no es sorprendente por tal o cual razón". Cuando inicialmente los temas pesados ​​se convirtieron en parte de mi rutina diaria.

Cuando llegué a ese punto, estaba seguro de que estaba en el camino correcto incluso sin ninguna publicación .

+1. Apenas estoy en mi segundo año de mi maestría y doctorado combinados, y comencé a notar que las cosas que eran abrumadoras hace un año son muchísimo más simples ahora. Comienza a acercarse sigilosamente a ti (por supuesto, cuanto más aprendo, más me doy cuenta de lo poco que sé).
Esta es la mejor respuesta y se aplica a todos si se generaliza. Yo era un experimentador y progresé constantemente en habilidad: comenzando con los otros estudiantes del grupo en sus experimentos, luego diseñando, construyendo y reparando aparatos de investigación, luego reproduciendo experimentos y ampliándolos. Entonces, hagas lo que hagas en tu campo, ¡deberías ver crecer tus poderes!

Pregunta a tu asesor.

Es decir, incluso puedes reenviarle la pregunta en un e-mail... Para eso están los asesores. Pregúntele si hay algo más que podría estar haciendo, qué puede hacer para mejorar su desempeño. Literalmente, nadie más estaría tan informado como él en este momento.

Algo que faltaba en las respuestas anteriores es la oportunidad de solicitar un simposio de doctorado. Básicamente, puede hacerlo en cualquier etapa de su doctorado. Por lo general, habrá un panel de tres personas, que evaluará tanto su presentación como su investigación presentada.

Si encuentra uno que esté asociado con una conferencia relevante, el panel será de su campo de especialización. En las primeras etapas de un doctorado, te darán consejos sobre posibles direcciones de investigación, en etapas posteriores te dirán qué investigaciones ven que aún faltan para que te gradúes.

En tal entorno, también puede solicitar directamente comentarios sobre "estar en el buen camino".

Una observación más:

También apoyo su visión de no centrarse en producir artículos en masa sino en hacer una investigación de buena calidad.

Solo tenga en cuenta que cada artículo que publique incluye 1) reunirse con personas relevantes en la conferencia, 2) recibir comentarios (tanto de los revisores como de la audiencia), 3) recibir capacitación para realizar presentaciones y 4) un viaje a un lugar generalmente buen lugar ;)

Así que sí, la buena calidad ES muy importante. Pero eso no significa que no se puedan publicar algunos artículos de talleres o artículos de conferencias B con resultados preliminares. Eso solo mejorará la calidad de sus documentos principales.

Un documento no siempre incluye una presentación o aparición en una conferencia. Decir que "cada artículo que publica incluye" simplemente no es cierto.

Creo que la métrica más sencilla es cuántos capítulos tiene para su tesis, excluyendo la Introducción, los Antecedentes (si tiene uno) y las Conclusiones. No estás escribiendo artículos, pero asumo que estás escribiendo. Cada pieza de escritura, ya sea un documento o no, debe ser un capítulo o contribuir a un capítulo de manera significativa, simplemente para facilitar la redacción de la tesis, pero también para ayudarlo a medir su progreso. Debe averiguar cuántos capítulos centrales necesita en su tesis final, ¿cuál es la norma en su área/grupo? (supongo que son cuatro) Ahora, teniendo en cuenta sus comentarios, puede ser que no esté escribiendo mucho todavía, pero tal vez pueda intentar pensar cuántos capítulos obtendrá a partir de los resultados que ha obtenido experimentalmente o de otra manera. (por ejemplo, ha probado hipótesis relacionadas con X y eso es un capítulo).

En el lado más suave, obtener un doctorado también se trata de convertirse en un investigador independiente. Por lo que he visto, los que continúan como investigadores durante su doctorado pasan de ser dependientes de su equipo de supervisión, donde te dicen qué hacer, a ser independientes, de modo que le dicen a sus supervisores qué hacer. El objetivo final es volverse realmente interdependiente con los coautores, para que se necesiten mutuamente por igual. Puede evaluar esto al ver cuánto del trabajo es su propia idea, espero que durante sus últimos dos años la mayor parte sea, y con qué frecuencia exige a sus supervisores que lean/comenten sobre ellos y le digan que haga X, y o z

Baso estas dos métricas anteriores en los cursos que he tomado y en mi propia experiencia haciendo un doctorado y observando otros doctorados exitosos (o no).

Creo que esta respuesta es muy específica de la disciplina: en algunas áreas, uno puede no hacer ningún escrito formal hacia su tesis hasta el final. Eso no significa que no deba haber algún progreso hacia los objetivos de investigación que eventualmente se incorporarán en la tesis, por supuesto. Desafortunadamente para el OP, creo que el progreso es casi imposible de medir para alguien que aún no ha completado el proceso.

También depende del programa de doctorado en el que se encuentre. ¿Quién decide cuándo y si obtiene su doctorado y cuáles son los requisitos? ¿Es sólo su supervisor quien decide? En mi caso el equipo de supervisión no tuvo nada que ver con la evaluación de la tesis y la defensa. Así que conozca los requisitos oficiales y no oficiales y luego mida su progreso en consecuencia. Creo que es muy importante tener siempre eso en mente y enfocarse en terminar. Es fácil distraerse con proyectos paralelos y aprender nuevas herramientas.

"Es fácil distraerse con proyectos paralelos y aprender nuevas herramientas". Estas pueden ser algunas de las cosas más valiosas realizadas durante el curso del doctorado. Particularmente dado el objetivo de OP de continuar investigando después de que terminen.
Sí, los proyectos paralelos y el aprendizaje de nuevas herramientas pueden ser valiosos, pero debe haber un equilibrio y el enfoque debe estar en terminar. También es importante aprender a decir no.