En mi experiencia, las personas que viven juntas en circunstancias difíciles (por ejemplo, amigos cercanos, miembros de la familia) a menudo aprenden a relacionarse con las señales no verbales de los demás.
Por ejemplo; Un cónyuge puede ir de compras con una lista en la mano preparada por su pareja y regresar con algunos artículos que no se mencionan en la lista, solo para que su pareja indique que uno o más artículos se perdieron por descuido. Del mismo modo, las personas que comparten una habitación en un albergue pueden simplemente con una mirada comunicar una comprensión tácita de la intención y la acción.
Es comprensible que tales incidentes probablemente no ocurran con mucha frecuencia. Sin embargo, tampoco son totalmente raros. Esto me lleva a mi pregunta:
¿Se puede enseñar tal comunicación no verbal en lugar de adquirirla?
¿Se puede enseñar en lugar de adquirir la comunicación no verbal en las relaciones interpersonales? En muchos sentidos, esta pregunta se responde sola. Como una habilidad adquirida es aquella que se aprende, y por definición, todo lo que se puede aprender se puede enseñar.
Como ocurre con muchas habilidades, la comunicación no verbal comienza en la infancia.
Se concluye que el estilo de expresión y la habilidad en la comunicación están influenciados por la expresividad emocional del entorno familiar.
Socialización familiar de la expresión emocional y estilos y habilidades de comunicación no verbal.
Halberstadt, Amy G.
Journal of Personality and Social Psychology, Vol 51 (4), octubre de 1986, 827-836
A diferencia de muchas dificultades subconscientes de la mente, aprender a leer el lenguaje corporal se puede practicar y mejorar. Una simple búsqueda en Google revela algunos de los libros y recursos en línea para enseñar a las personas a mejorar estas habilidades.
Este artículo aborda el estudio formal de la mejora de las habilidades de comunicación no verbal en niños con deficiencias en esta área.
Enfoque de Enseñanza para el Desarrollo de Habilidades de Comunicación No Verbal en Estudiantes con Déficit de Percepción Social
Parte I. El Enfoque Básico y Claves del Lenguaje Corporal
Esther H. Minskoff, PhD
ben brocka