¿Hacerle a su supervisor de doctorado una pregunta básica se considera inapropiado?

Si sus colegas en el departamento, presumiblemente también estudiantes de doctorado, tampoco entienden el concepto, no me parece que la pregunta sea realmente "básica". Dicho esto, si su asesor conoce sus antecedentes, debe saber que habrá algunas cosas que podrían no ser "obvias" para usted.

Ahora, en este caso, ya ha "hecho su tarea": ​​ha buscado una respuesta por su cuenta pero no ha podido encontrarla. Mencione esto a su asesor cuando haga la pregunta. Un buen asesor reconocerá que has hecho lo que se supone que debes hacer y te brindará orientación para ayudarte. Es posible que no le proporcione todas las respuestas, pero al menos debería poder indicarle la dirección correcta.

Considere la compensación riesgo-recompensa aquí.

Si se queda callado y utiliza la interpretación incorrecta de este concepto "básico", corre el riesgo de pasar el resto de su tiempo de investigación produciendo tonterías, porque hizo el equivalente a suponer que 2 + 3 = 23.

Si le pregunta a su supervisor, corre el riesgo de parecer un poco estúpido durante cinco minutos.

¡La elección me parece una obviedad!

Yo estaba en ambos lados de la valla.

Como estudiante de doctorado , le pregunté a mi supervisor varias veces sobre conceptos que quizás eran obvios para personas de ese campo específico, pero no para un recién llegado.

Al igual que usted, hice mi tarea y le expliqué a mi supervisor (un gran supervisor, por cierto) lo que necesitaba, lo que busqué y por qué lo que encontré no fue útil. Por lo general, en unos momentos estaba en el camino correcto.

Esto fue mutuamente beneficioso: también entendió qué estudiantes (nivel de maestría en su campo para el que fue profesor, fuera del programa de doctorado) pueden encontrar dificultades (y cambió algunas de sus notas en consecuencia), y se dio cuenta de que los avances en otros los campos también pueden ayudarlo.

Daba la bienvenida a tales preguntas.

Como alguien que fue tutor de dos estudiantes de doctorado (interdisciplinario), siempre les preguntaba en algún momento "¿entiendes?" . Les dije específicamente que estoy haciendo esta pregunta para que no se sientan mal por no saber (especialmente cuando estaba sintiendo una desconexión entre los ojos y el cerebro, por cualquier motivo).

También les estaba preguntando si sabían qué era X , cuando estaba a punto de hablar de X. No quería empezar antes de que estuviéramos en la misma página.

Para resumir: pregunte, demuestre que buscó una respuesta, y si su director de tesis es bueno, eventualmente podría alentarlo.

Estás haciendo un doctorado en un tema difícil. Si algo es difícil para ti, entonces es difícil. Otras personas, tal vez incluso muchas otras personas, pueden saber cómo hacerlo, pero eso es porque se encontraron con esta cosa difícil antes que tú. Digo esto porque es muy fácil caer en una trampa en la que gastas toda tu energía tratando de ocultar tu "ignorancia" y nunca haces las preguntas para las que realmente necesitas respuestas. Eso es malo para ti, obviamente, pero también es malo para las personas que te rodean, porque las discusiones informales que provocan tales preguntas son una de las principales cosas que impulsan a las comunidades académicas hacia adelante. Así que sí, deberías preguntar.

No. Es mejor que ambos se entiendan y se aseguren de ir en la dirección correcta. Ninguno de los dos quiere descubrir más tarde que lo que podría haber sido una conversación corta han sido semanas o meses haciendo un trabajo sin sentido basado en un malentendido.

Es normal pedir una aclaración si no está seguro de algo. Los académicos hacen esto entre ellos todo el tiempo debido a sus diferentes antecedentes y especialidades. Es parte de una relación estudiante-supervisor saludable y de apoyo. Ellos tienen la responsabilidad de guiarte.

Dicho esto: no les hagas perder el tiempo. Es su responsabilidad mostrar lo que ha hecho para resolver sus problemas y explicar claramente lo que necesita de ellos. Están muy ocupados y, a menudo, trabajan en varios proyectos. Aún así, puede y debe pedir una aclaración si no está seguro de entender su respuesta, incluso si se trata de un tema aparentemente básico. Si no tienen tiempo para explicártelo, pueden recomendarte recursos para revisar el tema. Nunca deberían humillarte por no saberlo en el acto. Su papel es guiarlo y capacitarlo, no probarlo en cada paso del camino.

por supuesto que no, pero eso depende del tipo de preguntas básicas que vayas a hacer. A veces, una pregunta básica conducirá al cambio de nuestro conocimiento del estereotipo.

Por ejemplo, la publicación científica reciente nos dio un ejemplo. Consulta " Aprovisionamiento prolongado de leche en una araña saltadora ".

Por qué no... es el derecho natural de un estudiante hacer cualquier pregunta, ya sea que pertenezca a la teoría básica oa la teoría moderna. En realidad, los estudiantes se muestran reacios a hacer preguntas básicas a pesar de no entender porque se sienten avergonzados de sus compañeros de curso al hacer preguntas básicas. No debe importarle en absoluto lo que piensen los demás y continuar haciendo preguntas básicas hasta que tenga una concepción clara, porque para comprender bien los últimos conceptos teóricos, debe tener una comprensión clara de la teoría básica.

En su pregunta, ha utilizado tres términos bastante diferentes: "instructor", "supervisor" y "asesor". Tengo entendido que uno generalmente no tiene un miembro de la facultad específico como asesor hasta que uno ha avanzado a la candidatura (uno puede tener un miembro de la facultad aconsejándolo, pero uno no tendría una tesis oficialasesor), y para cuando uno es candidato, debe haber dominado todo lo que es verdaderamente básico. Dicho esto, aunque dominar los conceptos básicos antes de avanzar a la candidatura es mejor que no dominar los conceptos básicos antes de avanzar a la candidatura, no dominar los conceptos básicos antes de avanzar a la candidatura y pedir ayuda al asesor es mejor que no dominar los conceptos básicos antes de avanzar a la candidatura y no pedir ayuda al consejero. Además, no conocer los conceptos básicos antes de avanzar a la candidatura se refleja tanto en la escuela como en usted, ya que ese es el objetivo de los exámenes de calificación.

En cuanto a un "instructor", es su trabajo enseñarle todo en el curso, y si hay material que esperan que usted ingrese al curso sabiendo, es su trabajo o el del departamento dejarlo claro en los requisitos previos. No es tu trabajo enseñarte a ti mismo el material; si fueras a hacer eso, no necesitarías un instructor en primer lugar.

Si sus amigos también están confundidos en este punto, eso sugiere que no es realmente básico, o que su programa no ha logrado preparar a sus estudiantes en asuntos básicos. Pedirle a los miembros de la facultad que expliquen no solo lo ayuda a usted, sino también a sus compañeros (suponiendo que comparta lo que encuentre con ellos) y a la facultad, ya que con suerte les indicará que los estudiantes no tienen una base sólida en esta área.

Me temo que pensará que no estoy dispuesto a estudiar el tema yo mismo y que le estoy haciendo perder el tiempo.

Si te acercas a un miembro de la facultad y le dices: "Estos son los libros que he leído sobre este tema, esto es lo que he aprendido de ellos, esto es lo que todavía no entiendo, esto es lo que mis compañeros de estudios han dicho cuando les pedí ayuda, ¿en qué tienes que ayudar?", sería difícil para ellos concluir que no estás dispuesto a ponerte a trabajar tú mismo.

Mi supervisor de doctorado siempre me dice "Vienes aquí para aprender, no espero que lo sepas todo", así que creo que no hay nada de malo en hacerle una pregunta a tu supervisor de doctorado. Tal vez pueda plantear la pregunta de una manera interesante, respaldada con información previa que conozca. Con eso, puede desarrollar una discusión en la que obtenga respuestas a su pregunta.

No haga ninguna pregunta básica si no la ha buscado primero en Google o en wikipedia .

Si lee un par de documentos y aún no entiende, puede preguntar.