En varios proyectos de colaboración internacional en los que estoy trabajando, sucede que en algunos casos tengo que enseñar y hacer una supervisión exhaustiva de los estudiantes de doctorado de los otros grupos. Esto es algo que me gusta y estoy motivado para hacerlo, pero en tales situaciones creo que podría merecer ser su coasesor de doctorado. Podría preguntarle esto directamente a su primer asesor de doctorado, pero prefiero preguntarle primero al estudiante. Según su experiencia, ¿cuál es la mejor manera de sugerir esto al estudiante? Por supuesto que respetaría su opinión. Para mí, la principal ventaja es que el arduo trabajo que estoy haciendo se verá reflejado en mi CV y en los aspectos de promoción/habilitación. Además, no creo que esto perjudique a su doctorado, sino al revés.
Me preocupa la política y pido un poco de cautela. La relación entre el estudiante y el asesor formal es fundamental para la finalización de la carrera. La política surge porque está el tema de la personalidad del asesor formal y cómo interpretaría tal "movimiento". Creo que sería muy diferente para diferentes personas. Algunos lo tomarían como muy útil. Otros como interferencia.
Creo que lo mejor es proponérselo conjuntamente al alumno y al orientador y utilizando un lenguaje algo tentativo. "Estoy feliz de ayudar. ¿Hay alguna manera de que podamos llegar a un acuerdo formal?"
Usted no quiere que el estudiante esté en conflicto. No quieres que el asesor se enoje. Y, sobre todo, no querrá que el estudiante reciba consejos diferentes, posiblemente contradictorios, de usted y del asesor formal.
Sin embargo, no hay realmente nada malo con su intención. Solo asegúrese de conocer las personalidades y cuál podría ser el peor de los casos. Ojos abiertos.
Podría preguntarle esto directamente a su primer asesor de doctorado, pero prefiero preguntarle primero al estudiante.
Esa es la parte que me preocupa. El estudiante es irrelevante y la mayoría de las veces no tiene la experiencia suficiente para ser útil en situaciones administrativas. Poner esa idea en la mente del estudiante, en el mejor de los casos, hará perder tiempo, y en el peor, será contraproducente y abrirá una brecha entre el estudiante y el asesor. Mala idea por todas partes.
Pregúntale al asesor. Serán los únicos que realmente conocen la disposición del terreno, las advertencias administrativas/financieras.
Más que eso, cualquier cosa académicamente relacionada con mis estudiantes es asunto mío, ir a mis espaldas a uno de mis estudiantes proponiendo un acuerdo oficial entre instituciones/grupos levantaría todo tipo de banderas rojas.
JeffE
abre el camino