Según este artículo , mi hijo de tres años es "resistente al entrenamiento para ir al baño". Eso es decirlo suavemente: se estaba volviendo tan bueno, y luego en el último mes más o menos se puso peor que nunca. Entonces, mi pregunta es, ¿funcionan los pasos como los descritos en ese artículo? Casi parece contrario a la intuición.
Como referencia, aquí están los puntos principales:
- Transferir toda la responsabilidad a su hijo.
- Detenga todos los recordatorios sobre el uso del baño.
- Dar incentivos para usar el baño.
- Dar estrellas por usar el baño.
- Haz que la bacinilla sea cómoda.
- ¿Pañales, pull-ups o ropa interior? (usar ropa interior).
- Recuérdele a su hijo que se cambie de ropa si se moja o se ensucia.
- No castigue ni critique a su hijo por los accidentes.
- Pida al personal del preescolar o de la guardería que utilice la misma estrategia.
Siento que mi esposa y yo hemos probado algunas de las cosas de esta lista. Sé que hemos hecho 3,4,5,6 y 9 es una obviedad (la escuela necesita cooperar aquí).
La anticipación es la clave para que el niño experimente el uso exitoso de toda la plomería moderna que tiene para ofrecer. Anticipar la necesidad de ir es algo virulento que tiene que ver con la sensación de humedad y las asociaciones en torno a esa sensación. El libro que leí era cómo enseñarle a ir al baño a su hijo en un día. Lo hice con mis dos hijas y era un poco una celebridad por lograr que el sistema funcionara. No estoy seguro de que deba ser tan elaborado como se describe en el libro (uso de una muñeca que en realidad simula orinar), pero para nosotros la clave era hacer que el niño fuera consciente de la ropa seca frente a la mojada. Esto es, en parte, por qué es esencial deshacerse de los pañales, son increíblemente secos y cómodos gracias a la tecnología moderna. Así que elogiamos mucho la ropa seca con bastante frecuencia durante aproximadamente una semana antes del día de entrenamiento. Esto incluyó tantas personas, reales o imaginarias, que pudimos pensar en llamar por teléfono, visitarnos o simplemente ser referenciadas por nosotros. Por ejemplo: ¿Megatron tiene pantalones secos? Sí, sí lo hace. Le gustan los pantalones secos. Estaría muy orgulloso de ti con tus pantalones secos. De hecho, nos divertimos bastante con eso. También hicimos la otra cara de la moneda, pero no demasiado. Por ejemplo: a la abuela no le gustan los pantalones mojados, pongámonos unos pantalones secos, ¿de acuerdo? Bueno, es mejor que los pantalones secos se sientan bien, ¿no? También hicimos la otra cara de la moneda, pero no demasiado. Por ejemplo: a la abuela no le gustan los pantalones mojados, pongámonos unos pantalones secos, ¿de acuerdo? Bueno, es mejor que los pantalones secos se sientan bien, ¿no? También hicimos la otra cara de la moneda, pero no demasiado. Por ejemplo: a la abuela no le gustan los pantalones mojados, pongámonos unos pantalones secos, ¿de acuerdo? Bueno, es mejor que los pantalones secos se sientan bien, ¿no?
Te deseo la mejor de las suertes.
#1, #2 y #7, tres que no has hecho, son los que marcaron la GRAN diferencia para nuestra pequeña (2 años). El #8 realmente depende de tu definición de criticar/castigar, pero ciertamente hagas lo que hagas, no te enojes por eso. No disciplinamos por accidentes de baño.
Ir al baño ahora es enteramente su responsabilidad. La asistimos en aspectos que todavía no puede hacer desde el punto de vista del desarrollo, pero debe tomar la iniciativa. Esto significa:
Le enseñamos habilidades individuales como ponerse los pantalones y cómo sacar el pañuelo del rollo (una habilidad a la vez, no todas a la vez). Una vez que sabe cómo hacer la habilidad, a partir de ese momento esperamos que lo haga completamente sola antes de pasar a la siguiente parte del proceso. Está bien si toma mucho tiempo o si el piso se moja dos veces.
Ella limpia los accidentes. Si va en pantalones, necesita cambiarse. Si moja la cama, se cambia ella y la cama (levanto el colchón). Si moja la alfombra, se cambia y limpia la alfombra. Ella aprende algunas habilidades geniales y mojarse ahora es un gran desincentivo. Los #2 son diferentes pero el principio básico es el mismo.
Hacemos la vida más fácil sin quitarle su responsabilidad. Utilizamos protectores de cama impermeables. Disponemos de toallas y botellas de spray de vinagre en lugares accesibles. Le damos pantalones absorbentes para que los use. Tenemos el orinal disponible en todo momento. Es genial que sea muy verbal y pueda pedir ayuda muy bien, que siempre damos de alguna forma sin realmente absolverla de responsabilidad (abrazos, tiempo, explicaciones, etc.).
Respetamos su comprensión de su propio cuerpo con la esperanza de que ella también respete las señales de su cuerpo. Podríamos preguntarle si está involucrada en una actividad muy interesante o antes de salir, pero si dice que no, ya no le preguntaremos repetidamente o en un horario cronometrado. Del mismo modo, si se desviste a medias y luego dice que no necesita ir, también lo respetamos, la animamos a que se vuelva a poner y volvemos a nuestra actividad anterior.
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