¿Es la enseñanza universitaria mejor que la experiencia docente en la escuela secundaria para solicitar doctorados financiados por la enseñanza?

Al solicitar ayudantes de posgrado o enseñanza a tiempo parcial para becas de posgrado, ¿la enseñanza universitaria es necesariamente mejor que la experiencia docente en la escuela secundaria? ¿Si es así, por cuánto?

Detalles posiblemente relevantes:

  1. Me graduaré pronto con una maestría de una universidad del tercer mundo.

  2. Mi plan es obtener un doctorado, pero estoy considerando obtener experiencia docente para aumentar mis posibilidades de ingresar.

  3. Estoy pensando en enseñar en mi universidad (u otra universidad de mi país) durante un año más o menos.

  4. Sin embargo, tengo algo así como una doble ciudadanía en un país del primer mundo en el sentido de que me permitieron trabajar allí además de una residencia establecida (mi mamá y mi hermana viven allí mientras mi papá y mi hermano viven conmigo).

  5. Dicho FWC es donde me gustaría obtener mi doctorado.

  6. Mis padres me sugirieron que enseñe en la escuela secundaria de mi hermana (o en alguna escuela secundaria en dicho FWC ya que es poco probable que ingrese a una de las universidades allí).

  7. Estoy bien con cualquiera en términos de requisitos de trabajo (por ejemplo, la escuela secundaria tiene más requisitos y los estudiantes tienden a dormir más), pero el salario es alarmantemente diferente por un factor de 5.

Otra diferencia es que si enseño en mi universidad el tiempo suficiente, podría enseñar o ayudar a enseñar cosas avanzadas como probabilidad, álgebra lineal, cálculo III o matemáticas financieras. También hay un centro de tutoría cerca y hay estudiantes ocasionales que necesitan tutorías en probabilidad, estadística y álgebra lineal.

En los EE. UU. (y probablemente también en Europa, aunque no tengo experiencia directa con cosas en el extranjero), no se espera que los candidatos a asistentes docentes tengan experiencia docente. Y al menos en mi institución, tener experiencia docente realmente no tendría ningún efecto en tu posibilidad de ser admitido.
Aunque lo que dijo @AndyPutman es ciertamente correcto, hasta donde yo sé en los EE. UU., tener algo de experiencia con la cultura ambiental y algo de experiencia docente en esa cultura puede ser una pequeña ventaja, especialmente si el dominio del inglés hablado es potencialmente un problema. .
Creo que sería una buena idea incluir en qué campo desea realizar un doctorado. Si, por ejemplo, piensa en un doctorado en educación (posiblemente en la enseñanza de las matemáticas), podría ser una ventaja enseñar en una escuela secundaria. No sé cómo son las regulaciones en otros países, pero en los Países Bajos no puedes simplemente enseñar en una escuela secundaria sin educación en la enseñanza secundaria (después de la universidad, un curso de maestría de un año)
@AndyPutman Me preguntaba porque estaba pensando en enseñar mientras postulaba, ya que comenzaría a postularme después de las porciones pesadas de mi maestría. Gracias.
@MaartenvanWesel No por lo que estaba haciendo, pero gracias por la información.

Respuestas (1)

Si hay una opción, definitivamente la enseñanza universitaria es más valiosa ya que está al mismo nivel que la enseñanza que experimentarás mientras haces tu carrera. Sin embargo, debe considerar que el doctorado es un título basado en la investigación y la obligación de enseñar no es una preocupación principal. Por lo tanto, puede obtener el puesto sin tener ninguna experiencia docente y finalmente obtener su doctorado siendo un año más joven.

Me preguntaba porque estaba pensando en enseñar mientras aplicaba, ya que comenzaría a aplicar después de las porciones pesadas de mi maestría. Gracias chico.
¿Es la enseñanza universitaria mejor que la experiencia docente en la escuela secundaria para solicitar doctorados financiados por la enseñanza?
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