Hice teoría de grado 5 en 2013. E hice música de nivel A en 2012-2014. Mi asistencia no fue excelente, por varias razones, y mi memoria es irregular, pero he conservado mis habilidades teóricas de quinto grado y algo más.
Mi objetivo es hacer piano de grado 8 en marzo y luego teoría de grado 6 en verano. Espero comenzar a hacer el trabajo preparatorio para el examen de teoría en enero y luego tomar el examen el 16 de junio (estudio un tema no relacionado a tiempo completo, por lo que el tiempo actualmente se dedica a eso y a la práctica específica del examen práctico). ¿Son mis objetivos realistas?
Por lo general, un lugar sensato para preguntar es mi maestro. Sin embargo, aunque ha cubierto el material en su BMus, sus estudiantes anteriores se han detenido en G5, por lo que no está del todo seguro (no creo que la teoría G6-8 ABRSM sea particularmente popular o útil, probablemente). Una desventaja es que aprendí por mi cuenta material de G1-5 en 2012-2013 leyendo la guía de teoría musical AB de Eric Taylor y haciendo los libros de práctica asociados. Eventualmente obtuve total en el examen de teoría G5 para todas las preguntas excepto la de composición para la que no estaba preparado. Soy consciente de que esa habilidad en particular, así como la armonía, es lo que se examina principalmente en los grados posteriores que planeo tomar.
Plan de estudios ABRSM
1 Escribir acordes específicos para voces en cuatro partes o para teclado (a elección del candidato) sobre una parte de bajo determinada de unos cuatro compases
No tengo experiencia, pero soy consciente de los acordes que contienen todas las notas de la melodía diatónica en cada tecla, así como de la necesidad de contener acordes y cadencias fundamentales en los puntos clave. Ya sé la notación de bajo cifrada.
2 La indicación de acordes adecuados para el acompañamiento de una melodía diatónica de unos ocho compases en cualquier tonalidad, utilizando cualquier método reconocido de notación o, a elección del candidato, la provisión de un bajo a una melodía determinada, añadiendo cifras para indicar el armonías previstas.
Deduzco que simplemente tengo que darme cuenta de la notación de bajo cifrada y seguir reglas estilísticas como no tener octavas paralelas. Claramente se necesita práctica, pero al menos no parece haber una gran barrera para comenzar.
3 Composición de una melodía para un instrumento específico (se dará una opción), usando una apertura determinada. Puede ser necesaria la modulación a la dominante, subdominante, relativa mayor o relativa menor.
Aquí es donde creo que realmente lucharé, creo. No tengo un fuerte sentido interno de cómo suenan las melodías cuando están escritas en papel, por lo que terminarlas requerirá entrenamiento.
4 Preguntas sobre extractos breves de música escrita para piano o en partitura abierta para voces o para cualquier combinación de instrumentos y/o voces, diseñadas para evaluar el conocimiento del candidato sobre los elementos y la notación musical, incluida la realización de ornamentos, la identificación y notación de la estructura armónica subyacente, la estructura de la frase, el estilo, la interpretación y las voces e instrumentos para los que se escribieron las obras.
Mis habilidades musicales de nivel A deberían ser útiles aquí, ya que pasé mucho tiempo analizando partituras, aunque tendré que mirar material específico.
Según lo que he escrito, ¿mi marco de tiempo parece realista? ¿Y qué tipo de tiempo de compromiso diario sugeriría?
Suena bien. Los libros de 'Teoría en la práctica' de ABRSM están bien pensados y lo llevarán del 5 al 6 fácilmente. Trabaje a través de ellos, con un aporte ocasional del maestro. La mayoría de las personas parecen hacer el grado 5 como un pasaporte para el práctico 6+, y no hacen el 6, 7 y 8. Suponiendo que quieras seguir una carrera musical, se verá bien en el currículum y también llenará muchas cosas. nunca te encuentras haciendo exámenes prácticos. ¿Cuánto tiempo cada día/semana? No te conozco, ¡tan imposible de decir! Pero trata de superar todo y vete un mes antes del examen, para pulirlo todo.
Grado 6 ABRSM es bastante más trabajo que Grado 5. La teoría de Grado 5 es suficiente para obtener acceso a un nivel práctico de Grado 8, que es más que suficiente para la mayoría de las personas que no quieren hacer música para una carrera.
El grado 6 solo se requiere cuando comienza a trabajar en los diplomas de música que ofrece ABRSM. El grado 6 es para el DipABRSM y el grado 8 es para el LRSM.
Lo que me atrapó cuando me preparé para mi Grado 6 es la gran cantidad de habilidades blandas que debes desarrollar antes de poder ingresar a los exámenes. Tomemos, por ejemplo, la cuarta y quinta pregunta.
Pueden preguntarte casi cualquier cosa sobre cualquier pieza y tienes que tener un conocimiento musical general completo para responder a las preguntas.
Aunque los grados anteriores podrían considerarse formulados, al responder al Grado 6 se espera un conocimiento de base musical sólido y se le hacen preguntas en consecuencia.
neil meyer