Su pregunta le resultará muy familiar a cualquier persona que trabaje en el ámbito jurídico, médico o informático. "Oye, necesito que me ayudes" y termina absorbiendo todo tu tiempo sin ningún beneficio para ti.

Una cosa que he escuchado que la gente hace es tener un horario. "Claro, puedo ayudarte. Estoy disponible el martes de la próxima semana". Entonces no se trata de tu voluntad de ayudar, se trata de tu disponibilidad. La pregunta comienza con el pie derecho, diciendo que vuelva más tarde, pero en realidad no define "más tarde". Al mantener un horario, defines cuándo es más tarde y te aseguras de que "más tarde" no te afecte aún más.

Si alguien quiere su ayuda en el último minuto (por ejemplo, justo antes de un examen), entonces se vuelve más difícil. Sin embargo, a medida que se difunde el mensaje de que la gente necesita planificar, las llamadas de última hora deberían disminuir. Por supuesto, siempre habrá algunos que se nieguen a planificar e intentarán aprovecharse de usted, pero otros deberían poder pensar un poco más en el futuro.

La programación es el primer paso. Ahora, el segundo paso es limitar la cantidad de ayuda que puede brindar. Si alguien quiere ayuda, ofrézcale un bloque de tiempo discreto para que no se quede atrapado tratando de remediar los malos hábitos de estudio, la falta de disciplina, la falta de voluntad para hacer el trabajo, la falta de talento en el campo u otro problema básico. Si legítimamente tienen algunas preguntas, un bloque de tiempo discreto ayudará. Si necesitan ayuda más avanzada, ese bloque de tiempo discreto ayudará a establecer que necesitan más de lo que usted puede proporcionar.

"Me encantaría ayudar. Tengo una hora libre el miércoles a las 6:30. Reunámonos en tu casa". Ahora has establecido que puedes ayudar, ayudarás, cuánta ayuda puedes proporcionar, y te has preparado para poder irte. Es mucho más fácil para ti poder decir: "Bueno, se acabó el tiempo y tengo que irme" que decir "Se acabó el tiempo y tienes que irte".

Agregaría que una ayuda importante para renderizar es la autoayuda . Asigna tiempo para trabajar en tus debilidades. Nadie necesita saber que usted es la persona a la que está ayudando. Simplemente establezca ese tiempo como no disponible. "Estoy ayudando a alguien más a las 8 y luego me voy a la cama. Lo siento, pero no estoy disponible".

Decirles que no los vas a ayudar sin que se den cuenta de que no los estás ayudando... Eso es un poco difícil de lograr. Prueba algo más fácil.

Tu problema es que ayudarlos afecta tus propios estudios. Mi sugerencia sería que bastante tiempo antes de los exámenes, anuncies que estás dispuesto a ayudar a la gente. Hasta una semana antes del examen . Dígales con mucha fuerza que la última semana es exclusivamente para sus propios estudios y que no va a ayudar a nadie. Si vienen dos semanas antes de los exámenes, o tres semanas, entonces vas a ayudar. Pero no en la última semana.

Y cuando llega el momento, das ayuda. Los últimos dos días antes de la última semana, les dices a todos que estos son los últimos dos días de ayuda. Y en la última semana, si alguien viene y te pide ayuda (cosa que sucederá ), le dices que no . Un absoluto, sin discusión alguna, no. Les dices directamente que las semanas anteriores estuviste disponible, y les dijiste a todos que la última semana es para ti, y que es una falta de respeto pedirte ayuda en esta etapa tardía.

Así que asegúrese de que todos sepan que si no reciben ayuda, no es por su falta de voluntad, sino porque esperaron demasiado, incluso cuando se lo dijeron.

Ser un tutor o un solucionador de problemas es una cuestión clave. Si las personas llegan para resolver sus problemas o para que mejoren en la construcción de sus conocimientos y métodos para resolver sus problemas por sí mismos.

Ayudar a las personas a resolver sus problemas requiere tiempo y paciencia, detectar sus errores en sus enfoques, no solo darles la respuesta.

Si realmente monitorea cómo están progresando y simplemente cierra la puerta a aquellos que no están preparados para esforzarse para crecer, se vuelve más simple. Es una pérdida de tiempo ayudar a aquellos que se niegan a desarrollar su metodología, y ellos mismos dejarán de venir a pedir consejo.

Así que dejar claro tu enfoque a las personas que vienen, te ayudará a ti y a ellos. El beneficio son los que ponen en práctica tu tutoría, mejoran así que ven menos y los que solo quieren una respuesta sencilla, dejarán de venir.

Con esto no los está rechazando, sino exponiendo lo que significa su ayuda y es un buen uso de su tiempo.

No hará daño que la gente te conozca y te respete por tener tu propia vida, cosas que hacer, amigos que hacer, necesidades y problemas también. Tendría en cuenta que no eres su única forma de hacer las cosas, y que tus problemas deben ser lo primero.

Aún más, si las personas piden un favor gratis, deben mostrar respeto por su propio tiempo asignado.

Respondería honestamente como en:

• Lo siento, lo preguntas en una semana complicada cerca de los exámenes. Yo mismo estoy teniendo una semana muy ocupada y no tengo tiempo;
• Podría tener tiempo en los próximos días, teniendo también que estudiar/entregar un trabajo/...., sin embargo no me importaría darte algunos consejos con un café;
• No tengo tiempo, sin embargo, tengo algunos PDF que encontré sobre el tema;
• Lo siento, este fin de semana tengo que visitar a mis padres. ¿Puede esperar al martes, o una charla de 10 minutos es suficiente para darte algunas pistas de cómo recogerlo tú mismo?

También debe trazar una línea entre ayudar genuinamente a otras personas o hacer sus tareas por ellos de forma gratuita.

No me importaría perder algunos "amigos" que son solo amigos porque/mientras me necesitan en un momento determinado.

Sin embargo, estaría allí durante mucho tiempo amigos que demostraron ser verdaderos amigos.

También tengo que añadir, aconsejaría desarrollar habilidades diplomáticas y velar por sus propios intereses. Aprender a decir no es una habilidad adquirida, y muy valiosa en la vida. Esas solicitudes no se detendrán después de que dejes el mundo académico.

PD. Ayudé personalmente a un par de amigos y fui mentor de personas a lo largo de los años. Suelo cortar lazos cuando percibo que se están aprovechando de mí, o con gente muy vaga. Ayudo a mis verdaderos amigos y he asesorado a personas que parecen genuinas e interesadas en aprender. Sí, a lo largo de los años la gente se ha aprovechado de mí. Es un proceso de aprendizaje que equilibra ser amable y evitar que se de por sentado.

PS2. Como alguien en cuya cultura es aceptable decir un no justificado, a menudo incluso demasiado, comentaría que encuentro las mayores debilidades como profesionales de algunas culturas donde decir no es tabú, es decir sí a tareas o cronogramas de proyectos imposibles.

También fui estudioso en la universidad. Yo era un nerd, pero no tenía la apariencia exterior del típico 'nerd'. Sin embargo, estaba entre los mejores de mis clases y otros estudiantes me buscaban para obtener respuestas a sus tareas. Mezclé varios enfoques para remediar los problemas causados ​​por otros estudiantes que ocupaban todo mi tiempo.

Me ofrecí como tutora estudiantil en matemáticas. Entonces, simplemente podía dirigir a otros en mis cursos de matemáticas al centro de tutoría donde podía ayudarlos cuando estaba de servicio.

Escribí un programa de terminal personalizado para poder iniciar sesión en el sistema que usamos para desarrollar aplicaciones. Era un IBM AS400 y tuvimos que usar redes de acceso telefónico para acceder a él. Esto me permitió trabajar mucho desde casa. Entonces, no tenía que parecer un idiota rechazando a la gente en busca de ayuda.

Tenía un cierto estilo de ayudar a las personas que acudían a mí, donde realmente me interesaba en sus vidas. Algunos estudiantes ya tenían hijos que mantener. Algunos no recibieron ayuda de sus familias (padres). Otros no eran tan talentosos como yo.

Otros tenían pocas habilidades lingüísticas o problemas para asimilarse a la cultura local. Lo hice como el mago en El mago de Oz. Todos tienen dentro de sí mismos lo que se necesita para tener éxito en lo que elijan. Simplemente no lo saben.

Entonces, después de determinar los déficits de cada persona, ya sea falta de tiempo, falta de esfuerzo, falta de intelecto, falta de confianza, problemas de aprendizaje, falta de experiencia, baja autoestima, etc.; Les di algo de mí para ayudarlos.

Después de que cada persona supiera que realmente estaba interesado en quiénes son y cuál es su situación de vida, les preguntaría sobre el trabajo escolar. ¿Con qué tienes un problema?

A veces obtenía la respuesta, "¡todo!" Entonces, solo respondí, "elige una cosa específica". Entonces, lo reduje a algo manejable en el poco tiempo asignado.

Entonces le preguntaría: "¿Cómo crees que debería hacerse? Escríbelo. ¡Tengo fe en ti!". Después de que trataran de resolver el problema, los guiaría a encontrar la respuesta correcta, siempre haciéndoles creer que lo hicieron ellos mismos.

Al final, solo decía: "La respuesta estuvo dentro de ti todo el tiempo. Solo me necesitabas para ayudarte a encontrarla. Si necesitas ayuda nuevamente, házmelo saber. Pero espero que al menos lo intentes". para encontrar la respuesta usted mismo primero".

La confianza que transmití y la expectativa de que cada uno al menos intentaría hacerlo por sí mismo en el futuro, realmente redujo el número de estudiantes que vinieron a mí, porque tenían la confianza para al menos intentar hacer el trabajo.

Para los pocos que persistían, simplemente hacía fotocopias de mis notas de clase y se las entregaba.