Ha pasado un tiempo (alrededor de 2 semanas) desde que dejé de entender nada en clase y tengo miedo de decirle a la profesora sobre mi situación porque se puede enojar conmigo (lo que obviamente no es una buena idea). Siento la necesidad de decírselo porque espero que me dé algún consejo útil ( si uso las palabras correctas ). Si ella no me ayuda, mis posibilidades de aprobar el curso son muy bajas.
Entonces, ¿cómo puedo decirle cortésmente que estoy perdido en su clase y que me encantaría que me diera horas de oficina?
Sobre ella: Se enoja fácilmente y está ocupada casi todo el tiempo. La forma en que nos enseña es esta: llega 10 minutos tarde a la clase y cuando llega se sienta en una silla toda la hora y nos explica de una manera muy rápida con unas diapositivas proyectadas en la pizarra.
Es un curso con algunos otros estudiantes.
Puede explicar cualquier cosa a las personas siempre que realmente quiera que entiendan. - Los condenados de la tierra , Frantz Fanon
Hechos fundamentales relevantes para el conocimiento , la sabiduría y la comprensión.
El instructor (o cualquier entorno) solo puede proporcionar conocimiento (datos en bruto) de un tema en particular.
Ha reconocido que su sabiduría (hechos relevantes para los datos sin procesar adquiridos y retenidos) del tema dejó de progresar hace dos semanas.
No hay garantías de que cualquier individuo adquiera una comprensión general o específica (capacidad de aplicar de forma independiente los hechos adquiridos y retenidos para fines prácticos) de cualquier tema.
Decide cuál es tu objetivo de tomar el curso
Si su meta para tomar el curso es simplemente aprobar el curso, pregúntele al instructor cuál es el requisito para aprobar el curso. (El requisito para aprobar el curso podría no ser la comprensión del tema. La recitación del tema según lo dictado por el instructor podría ser suficiente para aprobar el curso).
Si su objetivo es continuar adquiriendo sabiduría sobre el tema, no puede confiar en una sola fuente de instrucción. (La instrucción puede ser defectuosa, incompleta o evidentemente falsa).
Si su objetivo es la comprensión del tema, esa es únicamente su responsabilidad. Ni el instructor ni la institución pueden determinar su propia capacidad para la aplicación de un tema fuera de los límites de la supervisión del instructor o del ámbito o mandato de la institución. (Un título es una hoja de papel y no puede verificar la comprensión real de nada).
Si tu objetivo es aprobar la asignatura, pregunta directamente al profesor qué se requiere para aprobar la asignatura
Es irrelevante si su instructor se "enoja" con usted. El aspecto más importante de su consulta es cuál es su objetivo para asistir a la clase en primera instancia.
Tú, tu familia o alguna entidad está pagando por tu educación.
Si su instructor no le brinda educación, por algún motivo, infórmele con precisión al instructor. Coloque la responsabilidad en el instructor para modificar su enfoque. No es necesario que solicite un remedio específico: permita que el instructor proporcione el remedio por su falta de comprensión del material del curso durante las dos semanas anteriores. Es el instructor quien supuestamente está impartiendo el curso, no tú. Es responsabilidad profesional de los instructores hacer un mayor esfuerzo para instruirlo si su enfoque actual no le ha brindado la educación requerida por ellos para aprobar su curso.
Si el instructor no ajusta su enfoque, en cuanto a su declaración que transmite su educación recibida a la fecha actual, entonces puede tomar medidas para cambiar su instructor.
Si su objetivo es continuar intentando recopilar sabiduría sobre el tema
Debes hacer esto por ti mismo; independientemente de cualquier plan de estudios, estilo de instrucción de un instructor o institución, o calificación aprobatoria o reprobatoria emitida por un instructor.
Si su objetivo es la comprensión del tema
Solo usted puede verificar su comprensión de un tema mediante la aplicación de su conocimiento y sabiduría en cuanto a ese tema.
Es posible que pueda adquirir espontáneamente una comprensión de un tema más allá del conocimiento y la sabiduría de un instructor. Simplemente afirmar que tiene comprensión de un tema no es adecuado. Debe ser capaz de aplicar su conocimiento y sabiduría en un entorno determinado.
Sin embargo, dado que su consulta se basa en recibir instrucción de su profesor, ese profesor no puede ajustar su enfoque en cuanto a su instrucción individual si no le informa, directamente, de su falta de educación para usted .
Es responsabilidad del instructor y de la institución en su conjunto brindarle la instrucción y la capacitación adecuadas. No es el instructor a quien debe considerar que está "molesto", pero la pregunta es si está o no "molesto" porque el instructor no le ha proporcionado un conocimiento claro y la sabiduría del tema para fomentar su capacidad de comprender el material del curso.
Alguien ya pagó o está pagando por su educación; no les debes nada más que tu atención; haz que se ganen el pago de tu educación.
tl; dr : ese es el deber de un profesor para responder preguntas razonables de los estudiantes. Como los profesores tienden a estar muy ocupados, mantenga las cosas simples y vaya directamente a los puntos con los que tiene problemas.
Si visitas Academia.SE, verás que todos los académicos están ocupados. Además de las tareas administrativas y de investigación, están ocupados preparando clases, calificando exámenes y... ¡respondiendo preguntas durante sus horas de oficina!
Entonces, lo primero que debe tener en cuenta es que, como estudiante, tiene derecho a hacer preguntas y recibir atención adicional fuera del aula.
Antes de pedir un tiempo con el profesor, revisa el plan de estudios para ver cuál es el horario de oficina para ese curso. La mayoría de los profesores están obligados por su departamento a tener horas de oficina oficiales en las que están, más o menos, "a disposición de los estudiantes para preguntas". En caso de que no haya nada, puedes acercarte al profesor de esa manera:
Profesor [Nombre], siento que tengo algunas dificultades para entender los conceptos de [tema] y [tema]. ¿Cuál es su horario de oficina? Me gustaría visitarte para hacerte algunas preguntas.
Alternativamente, algunos profesores no tienen un tiempo específico en su horario reservado para las preguntas de los estudiantes y prefieren tomar citas. Esto probablemente debería mencionarse en el programa del curso, así que verifíquelo, pero de lo contrario, puede acercarse al profesor al principio o al final de una clase. O podrías enviarle un correo electrónico. Por ejemplo,
Estimado profesor [Nombre], Soy [su nombre], actualmente inscrito en su clase de [tema]. Tengo algunas dificultades para entender los conceptos de [tema] y [tema]. ¿Puedo concertar una cita con usted para hacerle algunas preguntas?
En particular, al enviar un correo electrónico, es una buena idea incluir los temas de las preguntas que desea hacer, para que el profesor pueda tener una idea de la duración de la reunión.
En particular,
No entiendo la diferencia entre [concepto 1] y [concepto 2]. ¿Podrías explicarme el matiz?
Leí la solución del problema 2 en la tarea, pero no entiendo por qué hiciste [truco inteligente]. ¿Me podrían explicar cómo empezar con este tipo de problemas?
Muy pocos profesores se molestarían si los estudiantes mostraran interés en el material del curso. Más molestos son los casos más frecuentes de estudiantes que no entienden el material y no se preocupan por hacer ningún esfuerzo extra para entender.
Por supuesto, cuando te acerques a un profesor ocupado, debes ser razonable y "hacer tu parte del trabajo":
Trate de identificar las partes que no entiende con la mayor precisión posible. "No entiendo nada" no es algo que un profesor quiera escuchar. Y suele ser falso, o mostrar una falta total de esfuerzo.
Aprenda los fundamentos del material del curso: definiciones y declaraciones de los teoremas principales (ya que es una clase de matemáticas/programación). No hay nada más molesto que un estudiante que pregunta cómo resolver un problema sobre un concepto básico X cuando ni siquiera sabe la definición de X.
En particular, para responder al título de la pregunta, no puede esperar "muchas horas de oficina". Lo que es más realista es obtener explicaciones sobre los conceptos clave de las conferencias, explicaciones detalladas de algunos métodos y problemas clave y referencias pertinentes para completar el material del curso y estudiar por su cuenta. Si se hace bien, esto debería ayudarlo a comprender el tema (después de todo, parecía hacerlo bien hasta hace dos semanas).
Nota : esto no parece aplicarse en su caso ya que es una clase pequeña, pero en clases más grandes, el curso de acción habitual sería hacer sus preguntas primero al asistente de enseñanza, luego ir a hablar con el profesor si aún tiene dudas. tener preguntas sin respuesta.
Si sabe lo que no entiende, intente encontrar algo en línea. Algunas universidades publican todas las conferencias de sus cursos en línea de forma gratuita.
Si no, envíele un correo electrónico y pregúntele cuándo puede venir y preguntarle algunas cosas sobre el curso. Cuando entres, explícale la situación y pídele consejo. Una vez que te aconseje, sigue lo que te dijo que hicieras y ve si te ayuda. Si no, probablemente tengas compañeros de clase que te ayuden. Habla con algunos de tus compañeros de clase y mira si entienden lo que está pasando.
Es mejor hablar con dos semanas de retraso que con tres, cuatro o cinco, o así sucesivamente. Hable con ella lo antes posible, o corre el riesgo de quedarse atrás.
El horario de oficina, como usted lo describe, significa tutoría adicional gratuita. Probablemente haya estudiantes que hagan esa función en tu escuela, algunos gratis. Realmente depende del tema, la estructura de la clase y la carga de trabajo; junto con las personas involucradas, realmente no hay una respuesta genérica que decir: evalúe y pregunte cortésmente.
Puede preguntar si es aceptable preguntar si las porciones particulares se pueden cubrir más lentamente o con más profundidad, pero debe tener en cuenta que hay una cierta cantidad de material para digerir dentro de un cierto período de tiempo.
Pedir tareas que mejorarán tu comprensión del material es un buen primer paso, al igual que preguntar a algunos de los otros estudiantes qué piensan de la carga de trabajo: si todos están de acuerdo en que todo se cubre demasiado rápido, entonces hay un problema real, si tan solo tienes dificultades, debes aceptar que mordiste más de lo que puedes masticar y tomar una clase más fácil.
Donde fui algunas clases las podías preguntar y otras mejor no preguntar, mejor esperar a la siguiente sección y preguntar al próximo instructor o sacar algunos libros en la biblioteca.
Comprenda que en algún momento habrá una evaluación y tendrá que estar en un punto particular de finalización, si está atrasado y sus calificaciones son bajas, realmente obtendrá algo de tiempo en la oficina y una advertencia.
Es probable que ser cortés y sincero dé mejores resultados que esconderse en la parte de atrás en silencio. Podrían pensar que es un curso obligatorio que debe tomar simplemente para obtener los requisitos previos para otro, siempre que apenas lo logre, no le importará menos; los maestros no tienen mucho tiempo o aprecio por eso.
He vuelto a la escuela un par de veces. Cambia a lo largo de los años, el tema, la persona, incluso por la composición de la clase o los problemas de la facultad con las capas intermedias de la burocracia, depende: solo pregúntele a sus amigos primero y solicite tareas adicionales.
Recuerda que no quieren mucho trabajo extra si no estás realmente interesado o planeas retirarte. También debe tener en cuenta que, según el país, es posible que el profesor deba mantener un segundo trabajo para compensar el equivalente a lo que ganó fuera de la academia.
Con una clase tan pequeña, debería haber algo de tiempo extra disponible.
A veces simplemente tienes que ir a una escuela mejor. Si este curso no es popular (solo 4 estudiantes) y solo lo enseña un instructor, me preocuparía la demanda de esta habilidad una vez que te vayas, ¿el trabajo valdrá algo para los posibles empleadores o es algo que tú? estoy especialmente interesado en entender. Es de esperar que el esfuerzo proporcione los resultados deseados.
Acercarse a su profesor solo debe hacerse después de que se haya realizado lo siguiente.
La universidad se trata de aprender a obtener información y enseñarte a ti mismo a través de la investigación. El disertante toca temas que debe leer y aprender antes de asistir a la conferencia.
Después de que hayas hecho lo anterior y estés armado con preguntas que demuestren que has entendido el tema y deseas avanzar en él, es el momento adecuado para acercarte al profesor y sabrás qué preguntar.
En cuanto al horario de oficina, una conferencia con solo 5 alumnos equivale a una tutoría. Hacer el mejor uso de este tiempo, con un pequeño enfoque de 15 minutos en los problemas después, probablemente sería aceptable. Un profesor que está estirado y se le paga para entregar solo lo que entrega, no podrá dar mucho más. Este profesor ya está sobrecargado de trabajo, por lo que obtener más que esto probablemente sea una quimera.
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