Al pasar por el proceso de solicitud de doctorado en ciencias de la computación para las escuelas de EE. UU., escuché dos tipos de consejos/anécdotas contradictorias:
Si bien tienen en mente un área determinada antes de comenzar sus estudios de doctorado, los estudiantes de doctorado gravitan hacia miembros de la facultad que trabajan en problemas específicos que les interesan durante sus primeros años.
Durante el proceso de admisión, los posibles doctorandos son entrevistados por los profesores con los que quieren trabajar. En este caso, su admisión parece depender de si ese profesor específico está reclutando estudiantes de doctorado para ese año o no.
Esto dio lugar a algunas preguntas:
¿Existen dos caminos implícitamente diferentes para ser admitido como estudiante de doctorado? Esto también se puede considerar como la diferencia entre presentar una solicitud directamente desde la licenciatura (tomará cursos durante el doctorado) y con una maestría (puede omitir algunos cursos).
En otras palabras, ¿los estudiantes con diferentes niveles de "preparación para la investigación" son evaluados de manera diferente?
En la mayoría de los campos en los EE. UU., incluida la informática (especialmente la informática teórica), se le admite en un "programa", esencialmente en un departamento. La decisión sobre un asesor viene después. Si ingresa con un BA/BS, puede ser mucho más tarde (años). La primera tarea es tomar los cursos que sean necesarios para pasar los exámenes preliminares/de calificación, que son todos sobre temas avanzados. Incluso algunas entradas de MS pueden necesitar algunos cursos y deben aprobar calificaciones. Aproximadamente en ese momento (un poco antes o después) hace arreglos con un asesor para su trabajo de tesis.
En algunos campos científicos, es posible que la decisión de IP deba tomarse antes, pero, quizás, solo en general, con un grupo o laboratorio, en lugar de un individuo.
Pero, sí, suelen ser decisiones separadas. En algunos lugares de Europa es bastante diferente y "admisión" a un programa es lo mismo que ser "contratado" por un PI. No es así en EE.UU. Algunas situaciones se parecen más al modelo europeo, con un IP financiado por una subvención que puede "admitir" estudiantes de doctorado en su laboratorio o grupo de trabajo. Pero esto es bastante raro en los EE. UU. y la mayoría de los fondos y las admisiones se realizan a nivel de departamento. Consulte la respuesta de Bryan Krause para obtener más información sobre el modelo alternativo. Los campos aplicados pueden parecerse más a esto, incluido el CS aplicado, ya que un PI puede tener fondos para trabajar en un problema específico.
Hasta que apruebe las calificaciones en EE. UU., todos los acuerdos con IP/asesores son tentativos y condicionales.
Financiamiento: En el modelo estándar de EE. UU., la mayoría de los estudiantes reciben fondos como TA o (con menos frecuencia) RA. Esto incluye la condonación de las tasas de matrícula, así como un modesto estipendio suficiente para vivir. Conseguir un puesto de este tipo, de nuevo, suele depender del departamento, no del profesor individual. Los grandes departamentos que imparten cursos de pregrado (matemáticas, informática, ...) necesitan muchos TA.
Algunos estudiantes son financiados por los empleadores, pero esto parece ser raro en la actualidad. Era más frecuente en algunos lugares en el pasado. Y, algunos estudiantes internacionales también son financiados por los gobiernos locales.
Para agregar a la respuesta de @Buffy, mucho depende de dónde provengan los fondos en su área de investigación.
Si un departamento tiene financiamiento para estudiantes, a través de la asignación de puestos docentes o becas de capacitación que financian directamente a los estudiantes, los estudiantes serán admitidos por programa. Todavía depende de los profesores si quieren tomar a estudiantes en particular como sus mentores, lo que puede depender de todo tipo de cosas: cuántos estudiantes ya tienen, si creen que el estudiante encaja bien, etc.
Si los profesores individuales tienen fondos para los estudiantes, esto puede presentar un obstáculo adicional o un camino adicional para la admisión. Los profesores pueden estar limitados por los fondos que tienen para pagar a los estudiantes de posgrado, por lo que un estudiante no puede trabajar con un profesor que no tiene fondos disponibles, incluso si el profesor los quiere (a menos que el departamento pueda tomar el relevo). Además, puede haber estudiantes a los que un profesor esté dispuesto a financiar pero que pierdan el corte para la financiación a nivel de departamento. Estos estudiantes pueden ser admitidos directamente en el laboratorio de ese profesor (por lo general, aún necesitan la aprobación del departamento, pero es común que la "cantidad de estudiantes que nos encantaría tener aquí" exceda la "cantidad de estudiantes que podemos permitirnos tener aquí"); son los estudiantes que caen en la primera categoría, pero no en la segunda, a los que se aplica esto).
Los programas a los que se postula deben analizar estas posibilidades.
Buenas acciones