¿He avergonzado a mis supervisores al resolver un problema en el que un estudiante de doctorado de mi grupo estaba trabajando sin éxito?

Soy un estudiante de licenciatura en matemáticas escribiendo mi tesis en una pequeña universidad en los Estados Unidos. Un estudiante de doctorado que tiene el mismo director ha dedicado una cantidad de tiempo muy importante trabajando exclusivamente en un teorema que no ha podido demostrar, por lo que el director me ofreció una tesis sobre el tema. Nadie realmente esperaba que hiciera ningún progreso real, pero todos fueron muy amables y entusiastas.

Resultó que pude probar el teorema esencialmente de inmediato utilizando un enfoque diferente al que habían intentado. Después de que esto sucedió, sentí un claro cambio de actitud hacia mí. No hay emoción, no hay discusión sobre cómo fortalecer o generalizar el resultado y, en general, tengo la sensación de que están bastante avergonzados por toda la situación.

El estudiante de doctorado tiene una grave falta de publicaciones y probablemente se sienta bastante estresado porque parece poco probable que se avance más en este problema. Entonces, ¿cuál es mi mejor plan de acción aquí? Tenga en cuenta que pisar los dedos de los pies es lo último que quiero hacer dado que esperaba obtener un doctorado en este mismo departamento. ¿Cómo actúo diplomáticamente y al mismo tiempo me aseguro de obtener el debido crédito por mis logros? ¿Es posible que intenten sacarme de la primera autoría para proteger la reputación del estudiante de doctorado?

¿Estás seguro de que esa es la causa? Causalidad! = correlación (y felicitaciones a la referencia xkcd)
"con la esperanza de obtener un doctorado en este mismo departamento"? ¿Por qué, si está produciendo resultados a nivel de posgrado, perdería la oportunidad de hacer investigación en otra institución? La llamada "polinización cruzada" de los grupos de investigación es lo normal y lo deseable. Ahora bien, esto no quiere decir que debas tratar de hacerte sentir mal.
Todavía necesitaría cartas y referencias, sin mencionar la capacidad de probar que yo fui el originador del resultado.
Espera, ¿el supervisor te ofreció el mismo tema de tesis o un tema relacionado? ¿Resolviste el mismo problema o uno relacionado?
Esencialmente, quería que investigara casos especiales de un problema, mientras que PhD trabajaba en el caso general. Tuve una idea que resultó ser lo suficientemente general como para resolver el caso general. Supongo que el supervisor no asignó a este evento ninguna probabilidad significativa, pero en mi opinión debería haberlo hecho.
@BenVoigt Estoy de acuerdo, y también, todo este incidente parece una evidencia de que OP está nadando en un estanque demasiado pequeño para sus habilidades.
No es culpa tuya... Pero es una situación delicada en general. Sugiero hablar con su asesor 1 a 1 durante el almuerzo o el café. Pida asesoramiento sobre cómo proceder. Exprese su entusiasmo por el descubrimiento, pero también la comprensión de las implicaciones sociales y profesionales con el estudiante de doctorado. Absolutamente merece crédito por su trabajo, pero sería bueno si todos se fueran ganando algo aquí. Manténgase humilde y comuníquese.
¡Hurra! ¡El estudiante de posgrado con dificultades obtiene una publicación con un coautor de pregrado! ¡Todos ganan!
¿Hay alguna manera de que el problema principal aquí sea que el estudiante de posgrado y el profesorado ahora, con su prueba rápida, entiendan que este problema no es tan interesante como pensaban que sería?
Considere dejar que el estudiante de posgrado tenga el teorema 'gratis' (conservando el estuche especial para una tesis de licenciatura si lo necesita). Ofrezca esto como una solución al profesor y diga que comprende la vergüenza causada y que está dispuesto a ceder el crédito a cambio de ser aceptado como estudiante de doctorado.
No le des crédito a otros, si es tu idea debes ser el primer autor. Aceptar una oferta de crédito comercial sugiere un posible nivel significativo de corrupción y mala conducta en el departamento.
@xLeitix Muy buen punto.
@TheMathemagician Básicamente es hacer trampa, ¿no? Supongo que es muy problemático publicar los resultados de otra persona como propios.
¿He avergonzado a mis supervisores al resolver un problema en el que un estudiante de doctorado de mi grupo estaba trabajando sin éxito? Uno así lo espera.
Lo primero que debes hacer es felicitarte. Has hecho algo grandioso y no has hecho absolutamente nada malo.
@TheMathemagician Sugerir dar la vuelta y regalar el logro de forma gratuita es un consejo terrible.
El consejo de @MikeyMike es acertado. Francamente, ¡usted tiene la obligación ética de no negociar su crédito! El crédito es en parte una insignia de honor en el mundo académico, pero también es asumir la responsabilidad de su trabajo publicado. Por ejemplo, si luego se demuestra que su prueba es incorrecta, como la persona que creó la prueba, usted es quien debe enfrentar principalmente la música (que no es lo peor del mundo si actúa de buena manera). fe), no el estudiante de posgrado o su asesor.
Bienvenido al loco mundo de la academia, donde preservar los sentimientos de las personas supera los resultados reales.
@Kevin: ¿eso no depende de qué más contenga el papel? Si es "prueba de una conjetura conocida", entonces seguro, el interrogador podría ser el único autor. Pero cuanto más material se incluye, más aporta el estudiante de doctorado o el supervisor. ¿O no? De todos modos, como dice xLeitix, el problema aquí podría ser que se han dado cuenta de que todo el tema no es digno de papel, y las miradas sucias se deben a que se están refrenando para no estrangular al mensajero. En cuyo caso uno espera que lo superen ;-)
Comenzar una guerra de crédito por un pequeño teorema es un pésimo consejo. El consejo de JeffE es bueno: coautor del artículo con el estudiante de posgrado. No te hace daño de ninguna manera.
@MikeyMike en matemáticas, el orden de los autores es alfabético.
Lo que más me gusta de situaciones como esta es que, a pesar de todas nuestras creencias morales y culturales, si alguna vez esperáramos que hubiera un área de la sociedad donde los resultados tuvieran prioridad sobre la política mezquina, sería la academia. ¡¡¡Pero no!!! Una cultura desarrollada por la humanidad más altamente educada que tiene para ofrecer, que se enorgullece de ser la abanderada de la ciencia y no tener dogmas. Sin embargo, alguien que no hizo nada más que su trabajo tiene que preocuparse por la diplomacia. Hay algo realmente mal con este modelo de academia de investigación. Desafortunadamente, es el único que queda ahora.
No renuncies a una onza de tu debido crédito. Pero considere esto, ¿alguno de sus trabajos ayudó a enmarcar la pregunta cuando se le presentó de una manera que ayudó a sus posibilidades más allá si llegara al problema en frío? Como mínimo, eligieron el caso especial para que usted comenzara a trabajar. Muchas de las respuestas de este mundo solo se encontraron una vez que hicimos las preguntas correctas. El trabajo que elimina los callejones sin salida puede que no tenga mucha prensa, pero sigue siendo trabajo.
Parece que has señalado una mala situación, pero no estoy seguro de si la mala situación realmente tiene algo que ver contigo. Parece haber algunas dudas sobre la viabilidad de este estudiante de posgrado, y tal vez se te ocurrió esta solución rápida y eso hizo que esas dudas fueran más fuertes, pero en realidad no es tu culpa, y todavía no estás realmente involucrado. Creo que el tema de qué hacer con tu resultado está bastante separado del problema social/académico por el que están pasando el profesor y el estudiante y no creo que encuentres ningún conflicto.
Es fácil emocionarse si logras hacer algo que otras personas no han hecho, pero trata de mantener la calma. Es muy fácil herir involuntariamente el orgullo de las personas si su emoción se sale de control.
@MikeyMike La pregunta es: ¿cuánto crédito se le otorga al supervisor y al estudiante de doctorado por formular la pregunta? A veces, investigadores jóvenes especialmente inexpertos subestiman que la formulación clara de una pregunta es tan importante como la capacidad de responderla. Es muy posible que ese no sea el caso aquí, pero me gustaría recordar la conjetura de Taniyama-Shimura. La obtención de crédito puede funcionar en ambos sentidos. Depende de la complejidad de encontrar la formulación de la pregunta y la complejidad de encontrar la prueba.
¿Entonces @horsestaplebattery obtuvo la respuesta correcta ? Genial, has arruinado mi contraseña secreta...
@horsestaplebattery Dado que resolvió su tesis doctoral para él con su método de probar el caso general (o uno que cubre gran parte) de un problema, imagino que no puede usar su método para su tesis. Debido a esto, puede intentar otro método o cambiar el tema de su tesis. Entonces, ¿por qué no puedes usarlo para tu propia tesis doctoral? Ya demostró que puede hacer un trabajo original para agregar a la base de conocimientos. Aunque es posible que también deba tomar algunos cursos junto con otros requisitos rigurosos, puede convertirse en uno de los doctorados más fáciles que se hayan obtenido.

Respuestas (11)

Primero, si aún no lo ha hecho, le sugiero que hable con su asesor sobre qué hacer con el resultado. ¿Vale la pena escribirlo? ¿Vale la pena intentar publicar o intentar ir más allá? Si es así, debe escribirlo y asegurarse de que no haya errores y, con suerte, su asesor estará dispuesto a ayudarlo a verificar esto.

¿Es posible que intenten sacarme de la primera autoría para proteger la reputación del estudiante de doctorado?

Cualquier cosa es posible, pero nada de lo que ha dicho da ninguna indicación de que alguien más piense que debería ser coautor de este resultado, suponiendo que sea publicable. Es común en matemáticas que un problema parezca difícil desde una perspectiva, pero es fácil desde otra. Esto siempre puede ser un poco vergonzoso, pero por lo general no es gran cosa si se trata de matemáticos razonables. Sin embargo, puede significar (por una variedad de razones posibles) que el problema es menos interesante para ellos de lo que se pensó originalmente, y esto podría ser parte de lo que está sintiendo. A menudo me emocionaba descubrir cosas, solo para darme cuenta más tarde de que no eran tan novedosas, o me interesaban los problemas porque pensaba que mis métodos podían resolverlos y luego perdí el interés cuando descubrí que otros métodos son mucho mejores.

De todos modos, es de esperar que una conversación abierta con su asesor sobre esto aclare las cosas. No mencionaría al estudiante de doctorado en esta discusión, solo concéntrese en las preguntas de mi primer párrafo.

Editar: olvidé decir que su situación puede indicar que este departamento podría no ser su mejor opción para un doctorado (puede haber una tendencia de estudiantes graduados débiles o asesores que no están en la pelota).

Esta es la versión más realista de la situación. OP está haciendo muchas suposiciones aquí, como decir que el estudiante de doctorado tiene "una grave falta de publicaciones" (muchos estudiantes de doctorado no tienen publicaciones hasta justo antes de graduarse) y suponer que hay un problema importante basado en una falta percibida de entusiasmo de su supervisor (que no podría tener nada que ver con este incidente).
Desde mi experiencia como estudiante de posgrado en matemáticas, estoy de acuerdo con la sugerencia de que no es que el estudiante de doctorado (por ejemplo, Paul) sea particularmente lento, sino que el problema en sí fue más fácil de lo que Paul o su asesor anticiparon. Cuando está familiarizado con una colección más grande de técnicas, es fácil comenzar a arrojar todo lo que sabe sobre el problema, haciendo que el problema parezca mucho más difícil de lo que es.
Por ejemplo, intenté una extensión 2D ingenua de un método que había funcionado en 1D para un problema determinado en una red. Superficialmente, parecía que nada debería ser diferente, pero de hecho había más espacio en 2D para que los efectos no físicos, que estaban presentes pero eran menores en el caso de 1D, se propagaran y, por lo tanto, persistieran. Básicamente, esto eliminó la idea de extender directamente ese método... que mi asesor pensó que probablemente funcionaría.
Te sugiero que lo publiques de inmediato.
¡MALA IDEA @AlexeyVesnin! Si el trabajo que hizo el OP se basa de alguna manera en cualquier cantidad de investigación realizada por otros en su departamento, será acusado de atribuirse el mérito del trabajo de otros. Incluso los enfoques fallidos del estudiante de posgrado son partes válidas de la investigación a las que se les debe dar crédito. Si publica sin la universidad a bordo es el FIN de su carrera. Lo que debe hacer es establecer evidencia de que él es el autor de la prueba y luego acercarse al equipo y a la universidad para ver qué planean o quieren hacer. Tal vez todos sean geniales, pero él necesita estar preparado para lo peor.
@OMY Ni siquiera supuse ninguna forma de plagio , me malinterpretaste. Hasta donde entendí la situación del OP, él lo hizo solo, por lo que no hay problema de ningún tipo en publicar su propia investigación/trabajo como artículo. El plagio no es solo un FIN de carrera, es un delito punible en casi todos los países desarrollados. Si alguien ha investigado el mismo tema, pero falló, puede publicar su falla por su cuenta.
@AlexeyVesnin OP dice en su pregunta que usaron un enfoque que el estudiante de doctorado aún no había usado. Esto implica que OP tenía conocimiento práctico del trabajo que ya se había realizado en el problema. Si OP no tenía ese conocimiento, es posible que haya vuelto a hacer exactamente el mismo trabajo que el estudiante de doctorado, por lo que tomó el mismo tiempo o más, y es posible que el doctorado se haya completado antes que OP. Al aprovechar las fallas, OP completó el problema más rápido. Es decir, podría y probablemente sería considerado plagio. OMY y Kimball tienen razón. OP debería hablar con el asesor pronto.

¿Cómo actúo diplomáticamente y al mismo tiempo me aseguro de obtener el debido crédito por mis logros?

Sigue el consejo de JeffE: tienes al menos tres personas que contribuyeron a la prueba del teorema. El asesor que sugirió el problema. El estudiante de posgrado que resolvió varias formas que no funcionan. Y usted que produjo una prueba. Así que es perfectamente válido escribir un artículo conjunto. En matemáticas es muy importante descubrir formas de cómo no probar algo. (Hay artículos y publicaciones de blog de matemáticos de renombre que comienzan con "Cómo no probar...", por ejemplo, un artículo llamado " Cómo no probar la conjetura de Poincaré ", la publicación de blog " Cómo no probar que P no es igual a NP " , el artículo " Cómo no demostrar el último teorema de Fermat ".)

Muy a menudo sucede que alguien descubre una prueba solo porque ya ha visto suficientes intentos que no funcionan. Es muy común probar dos formas diferentes de probar algo, ver cómo cada una falla en un punto diferente y luego ver que una tercera forma tiene éxito. Además, el estudiante de posgrado bien puede escribir una buena introducción sobre los antecedentes y el contexto del teorema.

¿Es posible que intenten sacarme de la primera autoría para proteger la reputación del estudiante de doctorado?

No existe la "primera autoría" en matemáticas, consulte aquí: https://mathoverflow.net/questions/19987/math-paper-authors-order

¿Podría proporcionar los enlaces autorizados para sus referencias?
Enlaces añadidos. Sin embargo, no pude encontrar una versión digital del artículo sobre la conjetura de Poincaré.
Creo que esta es, con mucho, la mejor respuesta. No te enfoques en el problema, enfócate en la solución. Y aquí hay uno muy claro, que debería alegrar a todos y transformar esto de un triste éxito y desastre en una fructífera colaboración.
En matemáticas, ni sugerir un problema ni dejar de resolverlo suele merecer la coautoría. Los enlaces "Cómo no probar..." que proporcionó no son artículos de investigación típicos.
Estoy de acuerdo con @xLeitix, pero también veo el punto que hizo Kimball, y seguramente hay muchas vías en las que el resultado podría modificarse, generalizarse, fortalecerse (aunque solo sea por una cantidad épsilon), etc. Este es un aspecto en el que el supervisor debe ser capaz de proporcionar numerosas sugerencias. Me doy cuenta de que el OP no debería revelar con precisión cuál es el resultado, y ciertamente no estoy pidiendo ningún detalle, pero me resulta muy difícil pensar en algo en matemáticas (de lo que sé algo) que no podría fácilmente pensar en todo tipo de formas posibles de modificar.
¿Eso significa que Perelman habría tenido que agregar a Poincaré como coautor?
No existe tal cosa como "primera autoría" en matemáticas. Una oportunidad menos para la intimidación.
Si horsestaplebattery estuviera al tanto de los intentos de los estudiantes de doctorado y evitara usar el mismo enfoque porque esos intentos habían fallado, entonces incluiría a ese estudiante de doctorado en el artículo. Incluso el simple conocimiento de que había un estudiante de doctorado trabajando en ello podría haberlo ayudado a encontrar la respuesta rápidamente si evitaba deliberadamente los enfoques más obvios porque asumía que el estudiante de doctorado ya los había probado.
No hay nada aquí que sugiera que el nombre del asesor deba estar en el artículo (si el resultado es publicable), ni que el asesor desee la coautoría. Las convenciones de publicación de matemáticas son diferentes a las de muchos campos, y la mayoría de los trabajos de los estudiantes no son coautores con el asesor. Un artículo conjunto con el estudiante de posgrado puede ser apropiado, ya que el estudiante de posgrado puede haber elaborado resultados, ejemplos o aplicaciones estrechamente relacionados, y las fallas anteriores del estudiante de posgrado pueden haber ayudado a encontrar esta prueba. (Aunque, dependiendo de las circunstancias, la autoría en solitario podría ser más apropiada).
Con respecto a la primera autoría que realmente no existe en matemáticas, no creo que esto sea universalmente cierto (lo cual es muy malo para las personas que siguen la convención alfabética). Considere la conferencia SPARS en Francia, tienen una convocatoria de presentaciones para un "Concurso de Mejor Trabajo Estudiantil" y en las pautas escriben, "Los trabajos en coautoría de un estudiante (que debe ser el primer autor) pueden ingresar al Mejor Trabajo Estudiantil". concurso."

Por supuesto, no puedo decir nada definitivo basado en la información limitada de su pregunta, pero una posibilidad es que haya cometido un paso en falso sin darse cuenta. Su asesor puede estar molesto porque no anticipó esta posibilidad y evitarla.

Una de las reglas básicas de la comunidad matemática es que no se compite con estudiantes de posgrado trabajando en sus problemas de tesis. Esta regla no siempre se sigue, pero las excepciones son raras y se ven terribles a menos que tengas una muy buena excusa. La razón es que los estudiantes de posgrado son generalmente inexpertos y lentos en comparación con los profesores, lo que hace que sea injusto competir con ellos. Hay poca gloria en ganar, y puedes hacer mucho daño si te abalanzas y arruinas la tesis de alguien.

Por supuesto, esta regla no está dirigida realmente a los estudiantes universitarios, y no estás en una situación tan incómoda como la que estaría un miembro de la facultad. Sin embargo, el hecho de que puedas probar el teorema indica que eres inusualmente talentoso, en cuyo caso aún podría verse mal si arruinas las cosas para un estudiante menos talentoso.

No pretendo sugerir que usted sea el principal culpable. Parece que te pusieron en una situación delicada sin que te advirtieran sobre posibles peligros, y tu asesor no debería haber permitido que esto sucediera. Sin embargo, cuando comenzó a tratar de demostrar el teorema, ¿qué pensó que le sucedería a este estudiante de posgrado si tenía éxito? Hay varias posibilidades (reiniciar el trabajo en un problema diferente, esperar encontrar extensiones lo suficientemente sustanciales para una tesis antes de probarlas, abandonar la escuela de posgrado), pero no son muy atractivas.

Parece insensible estar más preocupado por obtener crédito que por las repercusiones para este estudiante de posgrado. Merece crédito y debería obtenerlo, pero le recomiendo que hable con su asesor (en privado) sobre cómo evitar causarle problemas al estudiante de posgrado. Por ejemplo, tal vez haya instrucciones para el trabajo de seguimiento que podría dejar que él explore. Esto podría ayudar a aliviar la tensión al mostrar que te das cuenta de que es una situación incómoda y quieres asegurarte de que el otro estudiante tenga un camino viable a seguir.

Agradezco mucho esta respuesta. En retrospectiva, los únicos resultados de unirme a este proyecto fueron que no produje nada de valor o que el estudiante de doctorado se avergonzó. Claramente, no consideré nada de esto en ese momento, solo estaba emocionado de probar cosas. Tal vez debería considerar sacrificar el crédito por el bien de la diplomacia. Siempre hay nuevas ideas para explorar.
Excelente respuesta. Es un gran problema si tiene éxito si otros han fallado y no se esperaba que los hiciera "quedar mal". Pero no es tu culpa. Se requiere un enfoque altamente diplomático para evitar que pierdan la cara. Pero, francamente, si se desarrolla o persiste un rencor latente, esta es una buena razón para cambiar de departamento (si hay otros buenos departamentos en su campo), porque pueden sentirse amenazados. Necesitas un lugar donde tus superiores no te tengan miedo.
Leí la pregunta porque el supervisor y el estudiante de doctorado ya se habían dado por vencidos con el problema y pasaron a otras cosas. De lo contrario, estoy de acuerdo en que el asesor no debería haberle dado al OP este problema. ¿Quizás @horsestaplebattery pueda aclarar?
Suena como si estuvieras diciendo, en muchas palabras, que la comunidad matemática es muy antimeritocrática. ¿Es eso lo que pretendías transmitir?
Votado a la baja porque la idea de que un estudiante universitario pueda asumir cualquier culpa por aceptar una tarea y desempeñarla demasiado bien para las sutilezas diplomáticas está más allá de mi capacidad de aceptar.
La publicación dice explícitamente "el supervisor me ofreció una tesis sobre el tema". Siendo ese el caso, parece absurdo sugerir que se violó una regla. "no se compite con los estudiantes de posgrado trabajando en sus problemas de tesis" parece una regla para los profesores. No se puede considerar que un estudiante a quien se le "ofrece" "una tesis sobre el tema" esté violando tal regla porque lo logra.
Entiendo que un profesorado no debe precipitarse y robarle el protagonismo a un estudiante de doctorado. Incluso entiendo que un compañero estudiante de doctorado no debería hacer eso. Pero culpar (incluso parcialmente) al estudiante universitario porque resolvió el problema demasiado bien me parece muy extraño.
@xLeitix: AnonymousMathematician no está culpando al OP aquí; Creo que hay un malentendido. Está haciendo el equivalente a preguntarle a un peatón que fue atropellado por un automóvil: "¿Miró a ambos lados antes de cruzar después de ver su luz verde?" Eso no es culpar al peatón (el conductor del automóvil aún tendría la culpa); eso es solo dar consejos para prevenir accidentes causados ​​por errores de otros.
@Mehrdad Supongo que estamos discutiendo la semántica aquí, pero para mí, "dar consejos para prevenir accidentes" está al menos cerca de asignar una culpa parcial. Además, definitivamente hay partes en la respuesta de AnonymousMathematician que me sugieren que él ve parte de la culpa en el OP.
@xLeitix: Claro, entonces aclaremos la semántica de "culpa". No está "culpando" al OP en el sentido de hacerlo responsable (que es la primera definición que me dice mi diccionario, por cierto). Solo lo está "culpando" en el sentido de criticarlo (que es la segunda definición que me dice mi diccionario). ¿Eso lo aclara?
cuando empezaste a probar el teorema, ¿qué pensaste que le sucedería a este estudiante de posgrado si lo lograbas? está responsabilizando al OP por no pensar con cuidado. Estoy totalmente en desacuerdo con esta frase. ¿Qué se supone que debe pensar el OP? ¿Por qué debería pensar lo que va a pasar? Simplemente tomó el tema de su asesor y trabajó en él. ¿Qué hizo mal? ¿Qué más puede hacer un estudiante universitario cuando se le da un tema de tesis para trabajar?
"Parece insensible estar más preocupado por obtener crédito que por las repercusiones para este estudiante de posgrado". No es su trabajo preocuparse por el progreso del estudiante de posgrado; si alguien, el asesor ha sido negligente aquí. Votado a la baja porque esta respuesta en efecto desalienta la excelencia.
@DanielR.Collins "No hago favores. Acumulo deudas". Este puede ser el enfoque más rentable a largo plazo.
Votado negativo por -¡¡¡esto debería ser ciencia, no política!!!
@MikeyMike Cuando se trata de personas, todo es política.
No entiendo en absoluto por qué el éxito de un estudiante universitario en la resolución de un problema se considera una vergüenza para él. Además, es el supervisor quien ofreció este problema como tesis a OP... Es raro que la comunidad matemática se comporte de esta manera...
Creo que el último párrafo es de gran valor: mostrarle al supervisor que te preocupas por el estudiante de posgrado puede ayudar a aliviar la tensión.
@scaaahu: Sin embargo, el OP no es "responsable" del problema. Solo le dicen que podría haber evitado potencialmente el problema de otra persona. "¿Qué se supone que debe pensar el OP? ¿Por qué debería pensar lo que va a pasar?" , bueno, un estudiante súper cauteloso podría haberle dicho al asesor: "Me encantaría trabajar en eso, pero ¿no se superpondría con su trabajo...? ¿Espera que la solución para el caso especial sea necesariamente diferente que para el caso general?" Por supuesto, no esperaría que ningún estudiante universitario tuviera la experiencia para hacer esto; es solo un consejo para el futuro.
La situación es desafortunada, pero/y creo que AnonymousMath'n ha captado la realidad de la situación y las convenciones matemáticas contemporáneas. Es decir, si bien no es "culpa" de un estudiante universitario, y se debe culpar al asesor por malos consejos y más, esto último no es suficiente para que el estudiante simplemente siga adelante... Es decir, hay una tradición general de no " cazar furtivamente" en los proyectos de otras personas... (a menos que sea algo realmente jugoso, supongo, ¿en cuyo caso es una carnicería amoral?) Una cosa es "secuestrar" el proyecto de alguien que uno no conoce, pero peor si sabes a ellos.
¡Me opongo firmemente a toda esta publicación, pero especialmente al uso de la palabra "secuestro" por parte de @paulgarrett en este contexto! A un estudiante universitario se le asignó una tarea legítima para trabajar en una o más soluciones de casos especiales como un subconjunto de un proyecto de investigación más grande, el UG hizo la tarea que se le asignó y en el proceso tropezó con una solución general. Fin de la historia. El OP no hizo absolutamente nada malo y el asesor es la única persona que debería sentir algún nivel de culpa en este asunto. ¿Se molestó el asesor en discutir previamente la tarea asignada con el estudiante de posgrado para que estuviera al tanto?
Creo que Paul está en el clavo, en realidad. academia.stackexchange combina continuamente las expectativas con la realidad. Cómo debería desarrollarse esto es completamente diferente a cómo se desarrollará esto, y un voto negativo por esto no fue una respuesta útil es completamente diferente a un voto negativo por No me gusta esto . Irónicamente, aquellos que votan en contra porque la respuesta contiene un elemento de injusticia con frecuencia están siendo injustos ellos mismos.
Es realmente impactante para mí que la única respuesta que realmente explica lo que está sucediendo esté fuertemente rechazada. Probablemente en su mayoría por personas que no son matemáticas y no tienen idea de lo que están hablando.
@NoahSnyder Es posible que no rechace esta respuesta, pero especialmente "Sin embargo, cuando comenzó a intentar probar el teorema, ¿qué pensó que le sucedería a este estudiante de posgrado si tenía éxito?" En mi opinión, es una pregunta extraña y resulta acusatoria. Especialmente porque no queda muy claro (para mí) qué debería haber pensado y hecho exactamente OP en opinión de AM.

Solo publícalo. Eres el "niño" en este negocio y todo lo que hiciste fue hacer lo que se te pidió. Simplemente lo haces mejor de lo que se esperaba de ti. ¡Casi nada de qué preocuparse! Así que sé humilde y agradecido, pero toma el crédito que te mereces y deja que los demás se preocupen por la fragilidad de su propio ego. Esos no son tus problemas.

Extiende tus alas y busca en otro lugar trabajo de posgrado.

Totalmente de acuerdo !
¡MALA IDEA! Un editor casi siempre se comunicará con la universidad para preguntar sobre las credenciales del autor mientras examina el artículo. Si el supervisor no es ético o simplemente está avergonzado, esto podría ser contraproducente para el OP. A menos que el OP haya creado evidencia de que él es el verdadero creador de la prueba matemática, publicar sin ninguna discusión interna es un juego muy peligroso.
Estoy completamente en desacuerdo con el comentario de OMY. Nunca he oído hablar de un editor que se ponga en contacto con la universidad de un autor; en cualquier caso, ciertamente no es cierto que esto "casi siempre" suceda. Además, incluso si lo hicieran, no hay nada inapropiado aquí que el editor pueda descubrir; ¡el OP no necesita el permiso de ningún supervisor para publicar un artículo!
Tom tiene razón, no tengo idea de qué está hablando OMY. Estás en todo tu derecho de seguir adelante y publicar sin hablar con nadie. Pero escribir un artículo de matemáticas es un tipo de habilidad en sí mismo, y es probable que tengas un artículo más sólido publicado en una revista mejor si recibes consejos de alguien con más experiencia al escribir ese artículo. Por eso debes hablar con tu asesor, no porque sea obligatorio, sino porque te ayudará.

Vale la pena tener en cuenta que, a largo plazo, la cantidad de "crédito" que este resultado vale para cualquiera es casi seguro que es muy, muy pequeña. Las matemáticas son muy difíciles y es muy raro encontrar preguntas genuinamente importantes que un estudiante universitario o un estudiante graduado débil pueda resolver. La mayor parte del valor de la investigación de pregrado es saber si disfrutas el proceso de investigación y no el resultado en sí. La mayor parte del valor de una tesis doctoral promedio es la capacitación en el proceso de investigación y no en el problema en sí. Siento que muchas de las respuestas y comentarios aquí están tratando esto como si la cantidad de crédito involucrada en su resultado fuera demasiado grande. A la larga, a la gente le importa su programa de investigación, y este trabajo quedará fuera de ese programa, por lo que no será importante para evaluarlo.

Dicho esto, ¡es una gran experiencia para ti resolver un problema abierto! Esperemos que esto le haya demostrado que es capaz de obtener un doctorado y que lo disfrutaría. ¡También debería ser valioso para usted porque debería mostrar a los comités de admisiones estos dos hechos! También vale la pena recordar que este "crédito" para el comité de admisiones es al menos tanto en la forma en que sus cartas de recomendación hablan sobre este resultado como en la publicación misma (que bien puede no ser a través de la revisión por pares cuando solicita la graduación). escuela).

Así que piense en esto más en términos de experiencia y menos en términos de acumular crédito formal. Hable con su asesor y averigüe qué es lo mejor para usted en términos de experiencia adicional. Tal vez haya una solución que también le permita aprender valiosas habilidades de colaboración al trabajar con el estudiante de posgrado en preguntas relacionadas. También aprenderá habilidades valiosas al escribir el documento (ya sea solo o en colaboración). Todas estas cosas lo convertirán en un candidato más fuerte para la escuela de posgrado y en un investigador más preparado. Una carta fuerte que diga que eres un excelente solucionador de problemas y un excelente colaborador y excelente para trabajar es la forma en que obtienes la mayor cantidad de crédito. La generosidad y el crédito no son enemigos entre sí.

+1 para "La mayor parte del valor de la investigación de pregrado es aprender si disfruta el proceso de investigación y no en el resultado en sí. La mayor parte del valor en una tesis doctoral promedio es la capacitación en el proceso de investigación y no en el problema en sí ."

Como académico con tres departamentos en mi haber, le recomiendo encarecidamente, en función de su experiencia aquí, que lleve sus habilidades a otra parte. Por lo general, es una mala idea que un estudiante universitario continúe haciendo trabajos de posgrado en su mismo departamento: para la facultad, seguirás pareciendo el mismo estudiante universitario, no "carne fresca" con la que todos están emocionados de trabajar. Y también existe la regla general de que las personas de primer nivel buscan a otras personas de primer nivel, las personas de segundo nivel buscan a personas de tercer nivel, las de tercer nivel buscan a las de quinto nivel, etc. es un departamento al que desea afiliarse.

Bajo NINGUNA CIRCUNSTANCIA debe otorgar el crédito a otros. No solo lo desacredita a usted, desacredita a todo el campo y consolida e institucionaliza el robo de crédito.

En mi experiencia, un estudiante universitario que logra un resultado teórico significativo pertenece a un lugar en el que puede desarrollar sus habilidades. Tal logro contribuiría mucho a una solicitud de posgrado muy sólida.

"pregrado para continuar con el trabajo de posgrado" se trata de investigación de pregrado.
No estoy de acuerdo con que nunca debas continuar de grado a grado en la misma universidad (lo hice yo mismo junto con varios otros, basándome en un buen consejo de que esto era perfectamente razonable). De lo contrario, aquí hay algunos puntos sensibles, aunque en realidad no están respondiendo a la pregunta que se ha hecho.
¿Quién busca gente de segunda y cuarta categoría? ¿O en general 2n califican a las personas (donde n es un número entero y n>0)? (sí, yo también solía ser científico :))

Que hayas avergonzado a tu asesor dependerá de su personalidad. Si el enfoque está en las matemáticas o la progresión científica, entonces él/ella debería estar feliz. Además, debe hacer que el estudiante de posgrado se base en su progreso (si hay vías para hacerlo).

No veo por qué deberías sentirte mal por probar el teorema. ¡Deberías celebrar! Sí, es posible que hayas avergonzado al estudiante graduado, pero diablos, eso es normal. Viniste con una nueva perspectiva para que tengas una mejor oportunidad. Según su descripción, el estudiante de posgrado parece débil académicamente. No hay nada que puedas hacer al respecto. Su asesor, por otro lado, tal vez pueda ayudar un poco más, pero ese es su problema.

(Demasiado largo para un comentario.)

Preocuparse por las posibles consecuencias para algún estudiante de posgrado es una tarea de su supervisor, pero este no es un mundo ideal . Hasta cierto punto, la mayoría de nosotros actuamos con frecuencia teniendo en mente un contexto más amplio, protegiendo a los demás de su (normalmente) estupidez temporal. Tenga en cuenta que en muchos países algunas cosas están explícitamente prohibidas en lugar de solo marcadas como peligrosas. Esta es también una de las razones por las que algunas personas son grandes jugadores de equipo, mientras que otras no lo son. Además, esto a menudo está lejos de ser fácil, hay muchos factores en los que la diferencia puede ser mínima, como decir que todos están bien antes de que haya un accidente automovilístico.

Hacer matemáticas es una actividad social, y debemos considerar los sentimientos de otras personas.
Debemos luchar por la excelencia, pero eso no es excusa para ser un imbécil.

Creo que la solución de @JeffE (una publicación conjunta) es la mejor.
No acepte regalar el resultado, pero un trabajo conjunto debería estar bien (con un orden alfabético de autores). Tenga en cuenta que aunque en matemáticas el orden de los autores no importa, podría importar para otras cosas (reglas de becas, etc.). Tal vez el estudiante de posgrado pueda hacer algún trabajo adicional para justificar la coautoría si no está seguro. Hablar de ello.

En cuanto al cambio de actitud, normalmente dependería de si fue un cambio de actitud hacia ti, o hacia el problema y la situación en general, si fue positivo (más respeto) o negativo (eres una amenaza), permanente o temporal. (es normal que la gente se ponga de mal humor durante unos días). Sin embargo, en tu caso, a menos que tengas algunas circunstancias especiales, te aconsejo que elijas un lugar diferente para tu doctorado.

Espero que esto ayude ;-)

Le sugiero que se ofrezca a salir a tomar un par de cervezas (usted paga) - Y después de unas cuantas cervezas, sea honesto acerca de sus preocupaciones. Asegúrese de darle al estudiante de doctorado una gran ronda de agradecimiento por el "excelente" trabajo que ya ha realizado, ya que ciertamente jugó un papel en la solución que pudo encontrar. ¡Sobre todo, sé humilde!

No considero que la cerveza sea una solución profesional, pero depende de la cultura local. El resto es bueno.
Estoy de acuerdo con @AnonymousPhysicist. Situaciones profesionales incómodas como esta requieren whisky .
una rica ronda de agradecimiento por el "gran" trabajo que ya ha hecho - La adulación deshonesta no está bien.
De acuerdo, exageré un poco, y tampoco sugiero halagos deshonestos. Reconocer que el trabajo de otra persona tuvo algo que ver con su éxito (si es cierto) nunca puede dañar la situación. Supongo que mi enfoque aquí con cerveza, aliento y humildad es que estamos hablando de relaciones humanas aquí. Edificar a alguien más siempre es preferible a derribarlo.

Si alguna vez necesita defenderse de un cargo de plagio, querrá evidencia/prueba de originalidad. Antes de hacer cualquier otra cosa, crearía lo que se llama "Copyright del hombre pobre" como tal evidencia. AVISO: No soy abogado y esto no es un consejo legal (esto es justo lo que haría según mi experiencia), así que use bajo su propio riesgo:

Haga lo siguiente, pero haga todo lo posible por no utilizar suministros propiedad del campus (papel, DVD en blanco, etc.) o equipo (computadoras, fotocopiadoras, etc.) a menos que no tenga otra opción (capturas de pantalla de mainframe). No le des a nadie una excusa para decir que estabas haciendo un mal uso de los recursos de la Universidad:

  • Escribe esto lo más rápido que puedas , incluso si no es perfecto... probablemente lo que ya has escrito sea suficiente. Féchalo ahora si aún no tiene una fecha.
  • Imprima una copia del escrito y póngala en un sobre largo simple.
  • Tome ese sobre largo y envíelo DESDE una oficina de correos a su domicilio. Envíelo por "correo certificado, se requiere firma y se solicita acuse de recibo". Asegúrese de que el sobre esté bien sellado.
  • ¡HAZ ESTO HOY!

Lo anterior es la esencia de los derechos de autor de un hombre pobre y es lo mínimo que puede hacer (vea el último párrafo de la viñeta a continuación para saber cómo se usa), pero puede ampliar esto TAMBIÉN haciendo lo siguiente :

  • Imprima otra copia del informe y toda la documentación de respaldo que se pueda imprimir. Si hay código de software o datos para la documentación, haga algunas capturas de pantalla (las fotos de los teléfonos celulares están bien) o grábelas en un disco CD-ROM / DVD (o conjuntos de discos). Haz 4 de estos discos (o juegos de discos). ADVERTENCIA: No copie ningún código/datos de software que no haya creado usted mismo.
  • Fotocopie tres juegos de todo (utilice una tienda de copias fuera del campus si tiene la opción y obtenga un recibo). Utilice una copiadora en blanco y negro, excepto para las páginas específicas que no tendrían sentido sin color.
  • Las fotocopiadoras no funcionan bien, por lo tanto , verifique dos veces antes de salir de la tienda que los CUATRO juegos (incluido el juego original) estén completos Y legibles. ¿Recuperaste todo en tus originales? ¿Tus tres conjuntos de copias tienen las mismas páginas que el conjunto original? ¿En el mismo orden?
  • Tenga cuatro sobres/carpetas/cajas (lo que necesite para llevar cada juego en un solo contenedor). Una vez que haya verificado que todo está completo, coloque cada juego en su propio contenedor y luego vaya a casa.
  • De ahora en adelante, no escriba nada en esos originales ni cambie ese conjunto de ninguna manera. Guarde los documentos originales en su contenedor y déjelo solo. ¡Manos fuera!
  • En casa cuente el número de páginas (cuente dos veces, verifique dos veces) y luego en las copias SOLAMENTE con un bolígrafo ROJO numere cada hoja con "X/Y" (o "X de Y" si lo prefiere). También ponga "Copia A" o "Copia B" o "Copia C" según corresponda. Trabaje despacio y con cuidado ya que los tres conjuntos deben tener números de secuencia coincidentes . Si comete un error, tápelo con una línea, ponga sus iniciales y corríjalo. Está bien escribir sobre el texto fotocopiado si es necesario, por eso está usando un bolígrafo rojo.
  • A continuación, escriba una carta simple que cuente su historia como lo hizo aquí (pero con todos los nombres, fechas y descripción del problema incluidos) y cierre la narración con una declaración de que usted es el único creador de la prueba y también creó personalmente "el adjunto". documentos".
  • En el encabezado de la carta, coloque "DECLARACIÓN JURADA DE EVENTOS" centrado en la parte superior de cada página y también asegúrese de que el formato de la carta incluya "página X de Y" en el pie de página.
  • En la misma carta, inmediatamente después de su narración, incluya un inventario de archivos adjuntos que resuma un conjunto de todo lo que copió ("Artículo 001: 2 páginas que describen la prueba", "Artículo 002: 14 páginas de datos que representan XYZ", "Artículo 003: 1 captura de pantalla del terminal del mainframe del departamento", etc.). Si tiene algún disco, inclúyalo en la lista al final ("Ítem 29: 2 CD que contienen código R usado para demostrar la prueba").
  • En la parte inferior de la carta, incluya una declaración que declare que todo lo anterior es verdadero y afirme que usted es el único autor de la carta.
  • Incluya un espacio para su firma pero no lo firme todavía . También deje al menos media página de espacio en la misma página después de su firma. Vuelva a formatear/cambie el tamaño del texto/fuente/márgenes/etc si es necesario, pero ese espacio de media página es importante.
  • Tome SOLAMENTE el conjunto original de documentos y la carta sin firmar y vaya a un notario público (FUERA del campus) (pregunte al gerente de su banco si no sabe dónde encontrar uno). Asegúrese de tener su identificación oficial con foto (licencia de conducir o pasaporte) con usted. También tenga en cuenta que un "notario público" NO es lo mismo que un "notario público", una especie de abogado especializado de algunos países de habla hispana, así que no confunda los dos).
  • Dígale al NP que ha creado una "declaración jurada personal" de eventos y desea que se certifique ante un notario. Saque su carta e INMEDIATAMENTE fírmela frente al notario LUEGO entréguesela para que la lean. Asegúrese de firmar el espacio de la firma de la carta en presencia del notario con un bolígrafo de tinta AZUL, NO uno negro. Eso es importante porque la mayoría de los notarios usan tinta negra para las áreas que le piden que firme, pero cuando se fotocopia la carta, es difícil decidir cuál es el original si todo es negro.
  • El notario solo echará un vistazo a la carta para asegurarse de que es lo que usted ha descrito (una declaración jurada). Es poco probable que pasen más de 30 segundos haciendo esto. También pueden preguntar sobre los archivos adjuntos (ya que están referenciados en la carta) pero es poco probable, pero si les muestran los originales. Una vez más, su principal preocupación es que el documento sea lo que dice que es, no el contenido en sí.
  • Tendrán un formulario o impresión de algún tipo para adjuntar a esa carta (que es para lo que es el espacio de media página). Según el estado en el que se encuentre, se le puede pedir que "jure o afirme un juramento" de que lo que ha escrito es verdadero. Habrá un poco de papeleo y se tomará algún tipo de huella digital. Se le cobrará alrededor de $ 10 (diez dólares) por cada firma requerida (que debe ser solo una).
  • Tome la carta notariada y obtenga al menos CUATRO copias adicionales, pero un par más de 4 es una buena idea. Introduzca la carta original con la documentación original y cierre el contenedor. Con suerte nunca volverás a abrir este contenedor.
  • Vete a casa. Guarde el contenedor con los originales en un lugar seguro. Luego tome los otros 3 contenedores de documentación y coloque una copia de la carta en cada contenedor. Deje a un lado la "Copia A", que se convertirá en la que le mostrará a la gente en general, si es necesario.
  • Tome una copia de la carta y póngala en un sobre largo simple.
  • Tome ese sobre largo y también el contenedor "Copia B" (con su propia copia de la carta adentro) y envíe cada uno de ellos (una carta por sí mismo, un contenedor con una carta y documentos adentro) DESDE una oficina de correos a su domicilio . Envíelos a ambos por "correo certificado, se requiere firma y se solicita acuse de recibo". Asegúrese de informar a la oficina de correos si ha incluido algún disco CD/DVD en el paquete, ya que estos pueden afectar sus escáneres de seguridad.
  • Tome el contenedor "Copia C" con una carta adentro y envíelo DESDE una oficina de Federal Express (normalmente las tiendas de copias de Kinko) a su domicilio. Es posible que deba ponerlo en uno de sus sobres/cajas oficiales. Envíalo "se requiere firma". Asegúrese de informar a FedEx si hay algún disco CD/DVD en el paquete.
  • AHORA EL PASO MAS IMPORTANTE DE TODOS: Cuando las cartas y los contenedores lleguen a su casa, guárdelos en un lugar seguro y NUNCA LOS ABRA. Coloque los 3 paquetes (los originales, la copia A y la copia B) en tres lugares diferentes para que estén a salvo de incendios, daños por agua o robo). Estas cartas/paquetes solo deben abrirse en una sala del tribunal (con su abogado presente) ya que una vez que se rompe el sello se pierde la prueba de la fecha de su contenido.

Esperemos que todo esto se resuelva sin que se requieran acusaciones ni pruebas legales, pero al menos tendrá esto si lo necesita. Buena suerte y siéntete orgulloso del trabajo de prueba que hiciste.

No entiendo por qué alguien rechazó esta respuesta sin molestarse en comentar. Esta es la única respuesta que aborda la pregunta como un problema legal y proporciona un curso de acción muy específico para proteger al autor de otras situaciones desagradables. Hasta ahora, otras respuestas han brindado sugerencias sobre cómo comportarse de una manera sociable y aceptable sin "pisar los dedos de los pies", pero ese no es el problema real. Si alguno/todos los involucrados deciden usar la prueba del OP para su propio beneficio exclusivo, no hay forma de que el OP pueda demostrarle a nadie más que el descubrimiento fue hecho por él mismo.
Creo que no dejé en claro que las soluciones "sociales" (conversaciones privadas y honestas con las personas involucradas, etc.) ciertamente valen la pena. Pero tener evidencia lista como respaldo en caso de que esas estrategias no funcionen es todo lo que sugiero. Como dije, es de esperar que la evidencia nunca deba ser tocada una vez que se crea, pero un cargo de plagio podría destruir una carrera a menos que pueda defenderse con éxito contra él.
@Armfoot y OMY Probablemente deberías leer esto. (Permítanme agregar que, hasta donde yo sé, no es posible registrar los derechos de autor de una idea matemática).
Aparte de los votos a favor o en contra, la realidad de la situación, en las matemáticas contemporáneas, es que hacer este tipo de cosas, si alguien más se enterara, se interpretaría principalmente como evidencia de alfarería chiflada... y casi perfecta. falta de conocimiento de las convenciones vigentes. En particular, probablemente cualquier problema que se resolviera no tenga demasiadas consecuencias, por lo que recurrir a tales medidas para demostrar la prioridad de uno es tremendamente desproporcionado. Por ejemplo, a menos que uno presuma la deshonestidad grave de sus compañeros de trabajo y asesor, ya es bien sabido que uno hizo la cosa, etc. ... [continuación]
... [continuación] Estos juegos de prioridad cuasi-legalistas no son lo que uno quiere hacer. No es que alguien esté tratando de no dar crédito. Más bien, es que otras personas habían estimado lo que sucedería, sin pensarlo demasiado, evidentemente, y la cagaron. Es feo cuando el asesor de uno mete la pata de una manera que salpica la mierda... y se avergüenzan, etc. Y, sí, uno no debería haber tenido que preocuparse por eso... pero hubiera sido mucho mejor me he preguntado un poco... y así sucesivamente.
@paulgarrett, mi campo son las palabras, no los números, por lo que es cierto que es posible que no conozca las "convenciones" del mundo académico de las matemáticas. En palabras y en la mayoría de los demás campos académicos (y del sector privado), la prueba de originalidad es primordial, aunque solo sea para establecer la procedencia de los desarrollos de ideas. Todo el concepto de plagio, un tema central en todos los campos de la academia, también está firmemente basado en la prueba de originalidad. Establecer un rastro fechado demostrable ante un tribunal es una precaución extremadamente simple (no se requieren abogados) que SÓLO se debe usar si se le acusa de plagio.
@NajibIdrissi, no puede registrar NINGÚN tipo de idea, solo la expresión de una idea. Tampoco puede proteger las secuencias de números, pero puede proteger las aplicaciones de esas secuencias. En este caso, la ley otorga a OP los derechos de autor de cualquier cosa que haya creado automáticamente , incluidos los documentos de investigación y los informes que expresan la idea y muestran el trabajo realizado hasta el momento. Sin embargo, la Universidad puede tener derechos contractuales sobre su obra. En última instancia, sin embargo, esto no se trata de derechos de autor en absoluto, se trata de poder publicar y estar listo para defender si se le acusa de plagio si eso sucede.
No creo que hayas leído la publicación que vinculé. Permítame citarlo: "No puede establecer la prioridad sin hacer circular ampliamente su artículo. O, más precisamente, puede demostrar que tuvo la idea primero, pero eso no lo ayudará mucho. Se otorga crédito académico por contribuir a la comunidad de investigación. Si tienes una idea y no la publicas (muy pocas personas se enteran o aprenden de ella), y alguien más redescubre la idea y se lo cuenta a todo el mundo, entonces se llevará la mayor parte o todo el crédito, porque la comunidad tendrá Aprendí mucho más de ellos que de ti". De todos modos, he terminado.
Sí, leí tu enlace. Nunca dije que no debería publicar ampliamente, solo dije que debería tomarse 1 o 2 días para hacer un poco de CYA antes de publicar. Ni siquiera sabemos en qué país es estudiante el OP y todos sabemos que los estándares éticos varían ampliamente según la geografía, la cultura e incluso la escuela. En el mejor de los casos, el OP publica y todo está bien, nadie ve los sobres . En el peor de los casos, el OP publica y la Uni dice que robó las ideas, pero puede probar que esa acusación es falsa porque estaba preparado.
Aparte de la bocanada general de crackpottery / anacronismo que da esta respuesta, este plan de 25 pasos se basa en un defecto lógico: escribir algo y mantenerlo firmado / fechado / notariado / cualquier copia no muestra de ninguna manera que otros fueron no involucrado en el trabajo. Tal vez esta práctica pueda ser efectiva en una disputa de prioridad entre personas que tienen mínimo o ningún contacto o afiliación. Pero no es nada convincente mostrar que el trabajo se hizo independientemente del asesor que le dijo al estudiante el problema y del estudiante de doctorado que había trabajado previamente en el problema.

Todo esto supone que su idea es realmente genial.

  1. Es poco probable que intenten robar tu idea directamente. Si le preocupa, haga público su enfoque tanto como sea posible (rastree su publicación original, envíe un correo electrónico a su grupo al respecto, publíquelo en cualquier foro en línea que se haga, etc.). Por ejemplo, presentarlo en una conferencia, aunque solo sea para estudiantes, etc. ¿Quieres cabrearlos? Envíelo a una conferencia regular.

  2. Olvida a estos tontos si actúan como si no te conocieran. Alimentar las relaciones con aquellos que importan; pasar a otro lugar.

  3. Atender las debilidades de las personas es el verdadero paso en falso.

¿He avergonzado a mis supervisores al resolver un problema en el que un estudiante de doctorado de mi grupo estaba trabajando sin éxito?
RespuestasAquíPolítica de privacidad1y, 0v