¿Hasta qué punto las visitas de fines de semana afectan las decisiones finales del solicitante de la escuela de posgrado?

También visité 5 escuelas y no elegí la "escuela de mis sueños" debido a las visitas. De hecho, había comenzado a investigar con un profesor allí (y se publicó durante mi primer año de posgrado), pero durante la visita me di cuenta de que el departamento no era lo que estaba buscando. Una gran cosa que me atrapó es que, sobre el papel, ellos (y todos los programas) parecían "interdisciplinarios", pero cuando hablas con ellos te das cuenta de que los "biólogos matemáticos" no hablan con los biólogos. Agregue que los estudiantes parecían no ser interesantes y comencé a pensar que, aunque es una de las mejores escuelas en el campo (matemáticas), no me graduaría como la persona que me gustaría ser.

El otro programa comenzó con biólogos y matemáticos juntos en los mismos cursos, luego se separó después del primer año. Todos fueron muy interesantes y me mantuve en contacto con ellos después de la visita. Me reuní con un grupo de profesores uno a uno y encontré alrededor de 6 que me gustaría tener como asesor y ya tenía proyectos que quería comenzar. Por último, mostraron las estadísticas de financiación y mostraron los suministros informáticos disponibles. Tuve la impresión de que esta escuela realmente me ayudaría a convertirme en quien quiero ser, así que elegí esta escuela.

Por otra parte, algunas personas eligen simplemente por la clasificación.

La idoneidad del asesor/programa es, con diferencia, el aspecto más importante a la hora de elegir una escuela de posgrado. Las semanas de visita pueden ayudar o dificultar que un posible estudiante obtenga esta información de ajuste esencial. A continuación hay una lista de cosas a considerar.

1. Las semanas de visita le permiten ver cómo se lleva con la clase entrante. Estos son los estudiantes con los que pasará mucho tiempo en los cursos y durante el tiempo fuera de su grupo de investigación específico. Pueden ser una parte esencial del ajuste del programa.
2. disponibilidad para reuniones: Las semanas de visita pueden facilitar la disponibilidad de los profesores si todos los profesores despejan su horario para ese día. Sin embargo, si no lo hacen, tratar de reunirse con profesores en el departamento puede ser difícil si está compitiendo por reuniones con todos los demás admitidos.
3. Las semanas de visita pueden evitar que los admitidos/posibles que no pueden asistir a la semana de visita obtengan buena información sobre el ambiente del programa cuando lo visitan en otros momentos. El personal administrativo a menudo está un poco agotado después de la semana de visita y, a veces, trata a los nuevos visitantes fuera de la semana de visita como pensamientos posteriores.
4. Equidad de género. La naturaleza estructurada de una semana de visitas puede darle una idea de cuánto piensa el programa sobre los problemas de diversidad. Un buen organizador de la semana de visitas pensará en la diversidad y la equidad de género, desde la forma en que se organizan los eventos sociales hasta la proporción de género de los profesores que dan charlas. Por ejemplo, un programa que visité tenía una sesión solo para mujeres estudiantes de posgrado y posibles mujeres, organizada por las mujeres estudiantes de posgrado. Todas las reclutas en esta semana de visita eligieron esta escuela (posiblemente una coincidencia; fue un gran programa). Este evento no podría haber ocurrido tal como estaba estructurado si cada estudiante visitara el programa individualmente.
5. Junto con la equidad de género y la evaluación de la clase entrante, una semana de visita, debido al consumo de alcohol y la dinámica de grupo, puede llevarte a descubrir información importante sobre "acoso sexual" y "ambientes de trabajo hostiles". He visto muchos ejemplos de esto durante la semana de visitas y una señal reveladora es cómo otros estudiantes responden cuando sus compañeros hacen algo inapropiado.

Visité 5 escuelas de posgrado, 3 durante las semanas de visita, una no durante una semana de visita en una escuela que tenía una semana de visita a la que no podía asistir y una que no tenía una semana de visita. Estaba considerando seriamente las 5 escuelas. Disfruté más mi tiempo en las 3 escuelas con una semana de visita, pero finalmente no estaba allí para divertirme sino para tomar una mejor decisión.

En la escuela que no tenía la semana de visitas, era más fácil reunirme con los profesores que quería uno a uno (más difícil de hacer cuando estás compitiendo con otros 10 estudiantes por reuniones).

La peor experiencia absoluta fue visitar la escuela que ya había realizado su visita una semana antes de que yo la visitara. El personal administrativo me trató como una molestia. Tuve que pagar todos los gastos imprevistos (comida, transporte al hotel en el que me hospedaban). No me ofrecieron asistir a nada social. A menudo comía solo. En última instancia, no elegí esta escuela porque el profesor con el que inicialmente quería trabajar me molestara (era mucho más arrogante y crítico que los profesores de las otras escuelas y percibí el potencial de conflicto de personalidad, a pesar de su gran investigación ). Sin embargo, si todos los supervisores potenciales hubieran sido iguales, mi experiencia probablemente me habría inclinado en contra de esta escuela.

Entonces, para mí, sí, las semanas de visita me hicieron ver las instituciones de manera más positiva. Pero probablemente no afectó mi decisión.