¿Existe discriminación nacional/étnica contra los asiáticos en las admisiones a las escuelas de posgrado de EE. UU. y en la contratación de profesores universitarios?

Esto es más un comentario, pero encaja mejor en el formato de respuesta, así que aquí va.

Una actitud como la que describiste que tenía tu padre podría parecer escandalosa a primera vista. Sin embargo, si recordamos que proviene de su realidad , tal vez pueda ser más constructivo para ti, para él y para tu relación, si te permites absorber su actitud, sin debate, y sin adoptarla por ti mismo, pero con curiosidad y empatía.

¿Puedes preguntarle de una manera amable, interesada y sin confrontaciones cuáles han sido sus experiencias con la discriminación? Si las cosas están polarizadas entre ustedes en el tema de ¿ Es real o imaginaria la discriminación contra nuestra etnia? , entonces podría sospechar cuando trates de entrevistarlo. Podría ser útil hacerle saber por qué estás interesado. (Tal vez: "El conocimiento es poder. Quiero saber más sobre cómo se ve, suena, huele y se siente la discriminación").

Si él es capaz de ver que te gustaría aprender de sus experiencias, para que puedas ir a la universidad con los ojos abiertos y con un sano escepticismo, es posible que a los dos les resulte más fácil encontrar puntos en común.

Hay bastante investigación académica sobre el ingreso a la universidad y la raza, principalmente en las universidades de los EE. UU., por lo que si está interesado en aprender sobre la discriminación racial en el mundo académico, este sería un buen lugar para comenzar. El fenómeno de la discriminación contra los asiáticos en el mundo académico es bien conocido y se ha identificado regularmente durante los últimos veinte o treinta años, tanto en la literatura académica (p. ej., Tsuang 1989, Wu 1995, Wong y Halgin 2011 , Kim et al 2011 ) como en la prensa (véase, por ejemplo, The Economist 2015 ). La Coalición Asiático-Americana para la Educaciónafirman que existe una discriminación generalizada contra los asiáticos en el mundo académico, particularmente en las escuelas de élite de la liga Ivy, y proporcionan referencias a una serie de artículos y libros que tratan este tema.

Este tema ha sido estudiado con bastante detalle por el economista Thomas Sowell en el contexto de su investigación sobre la acción afirmativa (una descripción general de sus ideas sobre el tema está aquí y su libro reciente sobre la economía y la política de la raza está aquí ) . Sowell argumenta que la acción afirmativa conduce a la discriminación contra los solicitantes asiáticos, como consecuencia de que este grupo tiene una mayor proporción de solicitantes con calificaciones/habilidades altas. Dado que los asiáticos son la "minoría modelo", Sowell argumenta que el uso de la acción afirmativa en la academia tiende a implicar una elevación del listón de entrada para este grupo, con el fin de tratar de evitar su "sobrerrepresentación".

De todos modos, este es un gran tema, y ​​mucho se ha escrito sobre él. Algunos usuarios de este sitio pueden brindar sus propias experiencias anecdóticas, pero le recomiendo que examine esta literatura más amplia. Los enlaces que proporcioné lo ayudarán a comenzar, pero también hay mucho más sobre el tema.

ACTUALIZACIÓN: Actualmente hay una demanda importante contra la Universidad de Harvard por supuesta discriminación contra los solicitantes asiáticos. Se alega que el personal de admisión de Harvard ha rebajado sistemáticamente la "personalidad" de los solicitantes asiáticos para lograr el equilibrio racial, de acuerdo con el objetivo de diversidad racial de la universidad. @BlueRoses : Si este es un tema que le interesa, no puedo pensar en un mejor ejemplo que para que observe cómo se desarrolla este caso legal .

He sido miembro de la facultad de matemáticas en los EE. UU. durante más de 10 años y participé en admisiones de posgrado varias veces. Según mis observaciones, no existe una discriminación significativa contra los coreanos o los asiáticos/asiático-estadounidenses para las admisiones de posgrado o para los procedimientos de contratación. El sesgo implícito es una cosa, pero los académicos en su mayor parte trabajan en guardia contra él, y como hay muchos matemáticos asiáticos orientales de gran éxito, no creo que haya tanto sesgo implícito contra los asiáticos orientales en matemáticas de todos modos.

Dicho esto, si presenta una solicitud como estudiante internacional, las iniciativas de diversidad pueden producir un efecto similar a la discriminación inversa para la admisión de graduados (esto no es un problema para la contratación de profesores). Específicamente, algunas escuelas pueden tratar de admitir una cantidad X de estudiantes nacionales y una cantidad Y de estudiantes internacionales. (En mi universidad pública mediana, por lo general admitimos menos estudiantes internacionales debido a problemas de idioma para las asignaciones de TA, aunque parece que eso no sería una preocupación en su caso. Además, si bien es posible que esté solicitando oficialmente como estudiante internacional, ya que ha estado en los EE. UU. tanto tiempo y va a ir a la universidad en los EE. UU., un comité de búsqueda que diferencia a los solicitantes nacionales e internacionales puede tratarlo esencialmente como un estudiante nacional de todos modos).

Luego, algunas escuelas pueden intentar admitir a la mayoría de los estudiantes Z de países del este de Asia, para que también puedan admitir estudiantes YZ de otras regiones. Debido a la gran cantidad de solicitantes sólidos de China y Corea, esto significa que es posible que enfrente más competencia por un lugar que si fuera de la Antártida. En la práctica, esto solo significa que puede ser un poco más difícil para ti ingresar a una escuela de élite, pero si eres un candidato sólido, aún deberías poder ingresar a las mejores escuelas.

La educación superior es extremadamente competitiva y las universidades hacen lo que más les conviene. Las universidades de investigación, especialmente, se benefician directamente de la financiación de subvenciones; una gran parte de cada subvención va al bolsillo de la universidad. También luchan con uñas y dientes por las clasificaciones, ya que esto atrae a los estudiantes y sus dólares de matrícula (especialmente los estudiantes internacionales que pagan la totalidad). Elegir al candidato inferior por motivos de parcialidad iría en contra de ese interés propio. Una advertencia es que últimamente ha habido un impulso por la diversidad, incluso en las clasificaciones. Y esto implica un sesgo contra las minorías sobrerrepresentadas. Pero no estoy seguro de que signifique mucho excepto en los márgenes, dadas las mismas razones además de lo difícil que es imponer preferencias bajo las reglas actuales.

Hay tipos de factores menos directos como el "liderazgo" y las actividades extracurriculares que se utilizan a nivel de pregrado, que algunos ven como una puerta trasera para inclinar la balanza (personalmente, creo que este es el mismo sesgo contra los introvertidos que siempre ha existido). En cualquier caso, uno solo necesita "trabajar tan duro" como todos los demás para tener éxito en estos factores adicionales.

Especialmente a nivel de posgrado, las universidades estadounidenses sirven al mundo. En los campos STEM, los estudiantes de doctorado internacionales superan en número a los nacionales (Fuente: OCDE ). En muchas escuelas, este también es el caso de los profesores en estas áreas. Es posible que te encuentres compitiendo por trabajos académicos contra un grupo de candidatos en su mayoría internacionales.

Otra advertencia son las escuelas estatales para la admisión de estudiantes. Por lo general, su estado les exige que reserven una gran fracción de lugares para los residentes del estado. Pero esto puede estar limitado a pregrado y ciertas escuelas profesionales como medicina. Y tenga en cuenta que no es necesario ser residente de los EE. UU. para ser residente del estado.