¿El tiempo de juego (supervisado) a solas es beneficioso para un bebé/niño pequeño?

Jugar un poco solo puede aumentar su independencia (¿o tal vez su deseo de hacerlo indica que ya es bastante independiente?), De cualquier manera, no es algo malo. Parece que está teniendo mucha interacción social :)

En cuanto a "cuánto" jugar en solitario es bueno y cuánto es demasiado, depende completamente de la personalidad del niño. Siempre que no se convierta en un adicto a la televisión (es decir, que la televisión lo cuide) o que no reaccione negativamente al tiempo en familia, las citas para jugar, etc., no es demasiado. Siempre y cuando no te estés arrancando el pelo por la dificultad de doblar la ropa o cocinar la cena con un niño de velcro atado a tu pierna, no es demasiado poco.

Aquí hay un buen artículo basado en una investigación sobre la importancia del juego supervisado: http://www.parentingscience.com/preschool-social-skills.html En resumen, los niños juegan mejor cuando los padres modelan diferentes habilidades sociales. Demasiado tiempo con los compañeros en realidad puede socavar el comportamiento.

Pero 8 meses es muy joven. Mi comprensión de la investigación es que hasta aproximadamente los 3 años, los niños se involucran principalmente en algo llamado juego paralelo. Juegan uno al lado del otro, pero no realmente entre sí. Más sobre reproducción paralela aquí: http://en.wikipedia.org/wiki/Parallel_play

Preguntaste si hay ventajas en jugar solo. Soy más confuso sobre lo que dice la investigación aquí, pero la concentración y el disfrute de las tareas autoidentificadas es una virtud. Ver: Mihaly Csikszentmihalyi sobre el flujo (TED.com)

¡Eres afortunado! Cualquier niño que aprende a jugar solo muestra un apego seguro a sus padres, y probablemente lo esté usando a usted como una base segura, lo que significa que explorará o jugará solo y de vez en cuando lo mirará para asegurarse. todavía estás allí y apruebas sus actividades. No conozco ninguna regla estricta sobre la cantidad de tiempo, pero una cosa que siempre puedes hacer es narrar el juego de los niños. Los momentos de enseñanza a esa edad son bastante constantes y decir cosas como "¡Oh, recogiste la pelota roja!" le enseñará a su bebé colores y formas, mientras le permite dictar su tiempo de juego.

Beneficio:
Enseñar o dejar que un niño juegue solo me parece absolutamente bien, ciertamente nada que tratar de evitar. Como dices, enseña independencia y también creatividad.

Riesgos:
Mientras el niño no se convierta en un ermitaño que siempre quiere estar solo, seguro que es beneficioso. Ya que también juegas con él y él lo disfruta, no veo el riesgo de entrenarlo para que sea un solitario.

Tiempo:
no creo que haya una cantidad específica de tiempo que deba lograr o evitar. Eso dependería enteramente de la personalidad del niño y de su entorno.

Interesante pregunta. Aunque los bebés juegan con sus padres y hermanos, la mayoría no inicia el juego interactivo hasta alrededor de los tres años de edad. El juego solitario es lo que hacen los bebés. ENLACE

El juego paralelo es una forma de juego en la que los niños juegan uno al lado del otro, pero no intentan influir en el comportamiento de los demás. Los niños suelen jugar solos durante el juego paralelo, pero están interesados ​​en lo que hacen los demás niños. Esto suele ocurrir después del primer cumpleaños.

Enlace a PBS Whole Child Me gusta esta página porque encaja bastante con mi educación y experiencia y es fácil de leer y entender.

El juego es una parte importante del proceso de aprendizaje en GEMS World Academy Chicago – Early Years Preschool. El papel del juego en el desarrollo de los niños pequeños ha sido bien documentado; He aquí un vistazo a las “seis etapas del juego” tal como las describe la destacada socióloga Mildred Parten.

Parten estudió juego mientras estaba en el Instituto de Desarrollo Infantil en Minnesota. Su estudio sugirió que cuando los niños participaban activamente en el juego, aprendían a interactuar con otros niños, cooperar, compartir y hacer amigos.

Parten afirmó que el juego de los niños cambiaba a medida que se desarrollaban, pasando por seis etapas distintas que generalmente, pero no siempre, correspondían a las edades de los niños:

de gemas

Juego desocupado: el niño aparentemente no está involucrado o jugando activamente con otros en absoluto. Pueden permanecer estacionarios y participar en movimientos aleatorios sin objetivo. Esta etapa del juego se ve principalmente en recién nacidos y bebés, entre las edades de 0 y 2 años. Esta es una etapa importante para la exploración y el desarrollo del juego en el futuro.

Juego solitario: durante esta etapa del juego, los niños a menudo jugarán solos, con juguetes diferentes a los de los demás, y no estarán interesados ​​o no se darán cuenta de lo que hacen los demás a su alrededor. Esta etapa del juego se ve más comúnmente en niños pequeños entre las edades de 2 y 3 años, pero es importante que los niños de todas las edades participen de vez en cuando. El juego solitario es común a una edad temprana porque las habilidades cognitivas, físicas y sociales aún no se han desarrollado por completo. Este tipo de juego es importante porque enseña a los niños a entretenerse.

[de PBS Whole Child](

Desde el principio, los bebés exploran ansiosamente su mundo, y eso los incluye a ellos mismos ya otras personas.

desde el nacimiento hasta los 3 meses Los bebés pasan mucho tiempo conociendo sus propios cuerpos. Ellos: Se chupan los dedos Observan sus propias manos Miran el lugar del cuerpo que se está tocando Comienzan a darse cuenta de que es una persona separada de los demás y aprenden cómo se unen las partes del cuerpo, como los brazos y las piernas.

Los bebés están interesados ​​en otras personas y aprenden a reconocer a los cuidadores principales. La mayoría de los bebés: Pueden ser consolados por un adulto familiar Responden positivamente al tacto Interactúan mejor cuando están en un estado de alerta o en un estado inactivo y atento Se benefician más de las interacciones cortas y frecuentes que de las largas y poco frecuentes Sonríen y muestran placer en respuesta a la estimulación social

3 meses a 6 meses Es más probable que los bebés inicien una interacción social. Comienzan a: Jugar al escondite Prestar atención a su propio nombre Sonreir espontáneamente Reír en voz alta

6 meses a 9 meses Los bebés muestran un rango emocional más amplio y preferencias más fuertes por las personas conocidas. La mayoría puede: Expresar varias emociones claramente diferenciadas Distinguir a los amigos de los extraños Responder activamente al lenguaje y los gestos Mostrar disgusto por la pérdida de un juguete

9 meses a 12 meses A medida que se acercan al año de edad, la imitación y la autorregulación cobran importancia. La mayoría de los bebés pueden: Alimentarse solos con los dedos Sostener una taza con las dos manos y beber con ayuda Extender los brazos y las piernas mientras los visten Imitar acciones simples Mostrar ansiedad cuando están separados del cuidador principal

Instituto de Desarrollo Infantil

Hay tres formas básicas de juego:

Juego solitario

Por lo general, a los bebés les gusta pasar gran parte de su tiempo jugando solos. Están explorando todos los aspectos de su entorno, desde el sonido de su propia voz y la sensación de sus propias partes del cuerpo hasta las de los demás. Quieren mirar, agarrar, chupar y sacudir cualquier objeto que se les presente.

Los niños mayores a veces también preferirán jugar solos. Pueden pasar horas inventando historias con sus GI Joes o Barbie Dolls. Les gusta construir, dibujar, pintar, inventar y explorar por sí mismos. Con suerte, también les gustará leer e incluso escribir por su cuenta.

Juego paralelo

Desde los dos hasta los tres años, los niños pasan a jugar junto a otros niños sin mucha interacción entre ellos. Pueden estar involucrados en actividades similares o actividades totalmente diferentes, pero les gusta estar cerca de otras personas de su misma edad. Aunque parezca que no les importa la presencia de los otros niños, intenta separarlos y verás que este contacto de lejos es muy importante para ellos.

Juego en grupo

A la edad de tres años, los niños están listos para el preescolar. Están entrenados para ir al baño, capaces de comunicarse y socializar con otros. Pueden compartir ideas y juguetes. A través del juego interactivo, comienzan a aprender habilidades sociales como compartir y tomar turnos. También desarrollan la capacidad de colaborar en el "tema" de la actividad de juego. Los niños, no los adultos, deben instituir temas y estructuras de juego. Los adultos solo deben intervenir cuando los niños muestren la necesidad de capacitación en habilidades sociales y de resolución de problemas.

Por último, a los niños también les gusta jugar con los adultos. Esto puede ser uno a uno o en un grupo. Es importante que los padres pasen tiempo jugando con sus hijos. Es divertido. Deje que los niños marquen el ritmo y se conviertan en parte de su mundo. No hay necesidad de enseñar o predicar, simplemente disfruta de la experiencia.

Nota: Está bien que los niños participen con frecuencia en juegos solitarios. Sin embargo, la necesidad de desarrollar habilidades sociales y de comunicación requiere un equilibrio. Si un niño SOLO juega solo, puede indicar un problema. No dude en hablar con un experto, como el pediatra o el maestro de su hijo, si tiene inquietudes.

Yo diría que lo deje jugar solo todo lo que quiera. Asegúrense de que él pueda venir a buscarlos si se angustia, pero si está feliz, no hay problema.

Si nunca participó en juegos sociales con adultos, o solo cuando los adultos lo obligaron a hacerlo, eso podría ser un signo de un problema de desarrollo. Pero si se negara rotundamente a jugar solo alguna vez, eso también sería una señal de un problema. La mayoría de los niños de su edad pueden disfrutar de ambos tipos de juegos y aprender valiosas lecciones de ambos.

En cuanto al juego social con otros niños, no le hará daño intentarlo, pero tenga en cuenta que muchos niños de su edad todavía no están realmente interesados ​​en otros niños. A los niños de ocho meses les resulta difícil establecer mucha interacción sin una persona mayor que los apoye. La mayoría de los niños de su edad simplemente sonríen o miran fijamente, o empiezan a agarrar al otro bebé.