¿Debería preocuparme de no tener ideas de preguntas para hacer durante los seminarios?

Una sesión de conferencia puede tener 50 personas (al menos en las conferencias a las que asisto) y, sin embargo, solo habrá 3 o 4 preguntas en cada charla, incluso si cinco personas tienen preguntas por cada 1 que tiene las agallas para hacer su levante la mano y pregunte que la mayoría de la gente no tiene preguntas para la mayoría de las charlas. También puede notar que son las mismas personas las que hacen preguntas sobre cada charla.

No me preocuparía por eso, especialmente si solo eres un estudiante de doctorado. Una cosa que diría es que las preguntas deben hacerse desde una posición de ignorancia, es decir, haces una pregunta porque realmente no sabes la respuesta y quieres. No porque pienses que puedes hacer tropezar al orador o hacerte parecer inteligente, por lo que las preguntas que crees que te harán parecer tonto pueden ser las mejores.

La respuesta de Ian ya es buena, al igual que el enlace a "Cómo hacer preguntas estúpidas". Pero quería tocar el último párrafo de su pregunta:

Finalmente, un descargo de responsabilidad. Sé que algunas personas pueden decir "habla con tu asesor sobre esto", pero realmente nunca tuve conversaciones sobre el proceso de investigación con él. De hecho, la forma en que trabaja es más como "calcular esto, luego hablamos sobre el cálculo" y realmente no tiene mucha paciencia para hablar de mucho más, por lo que realmente no me siento cómodo mencionando esto.

Esto es algo para lo que debes buscar una solución. No tiene que venir de su supervisor. Uno de los cursos más inspiradores que tomé se tituló "Mejor ciencia para científicos informáticos" y estuvo lleno de una mezcla de estudiantes de maestría y doctorado, y dirigido por un profesor veterano. Gran parte del curso fue realmente una visión de lo que realmente sucede detrás de escena: cómo se comportan las personas en las conferencias, qué hacen en los descansos durante las conferencias, qué sucede realmente en la mesa de edición de una revista, etc. La clave era que los académicos son personas , hay mucha más dimensión humana y social en la academia de lo que podrías imaginar viéndola desde la distancia como estudiante de pregrado.

Una de las cosas que señaló el profesor es que a muchos académicos les gusta ser magos: sacar resultados complicados de un sombrero y hacer que parezca fácil. A todos nos gusta que los demás piensen que somos increíblemente inteligentes. Pero los trucos de los magos requieren mucha práctica que no ves.

Lo que te animo a hacer es hablar más con las personas ante las que no eres responsable. Es un poco más fácil tener una conversación honesta sobre cómo funcionan realmente las cosas con alguien que no está decidiendo sobre tu tesis. Así que tenga conversaciones con sus compañeros estudiantes de doctorado y hable con miembros de la facultad que crea que son buenas personas. Si esto le resulta difícil, definitivamente es una señal de advertencia de que puede haber algún síndrome del impostor en el trabajo; "¡No me atrevo a preguntar esas cosas porque me descubrirán!" en efecto.

yo soy todo lo contrario Siempre tengo muchas preguntas y trato de limitarme a una o dos como máximo.

Si realmente nunca tiene preguntas sobre un seminario, puede significar varias cosas:

1. Crees que el orador es infalible y, por lo tanto, crees todo lo que dice sin cuestionarlo.

2. Encuentra el seminario fácil u obvio. Realmente no necesitas preguntar nada.

3. Tienes miedo de parecer estúpido. Puede apostar a que la mitad de la audiencia quiere saber la respuesta a esta pregunta y no están dispuestos a preguntar primero. Muy a menudo he hecho una pregunta y varias personas se han vuelto hacia mí y han asentido con aprobación o han dicho: "Sí, me preguntaba eso".

4. Eres tímido. Esto fue algo que tuve que superar. Las cosas se vuelven más fáciles cuanto más las haces. La primera pregunta es la más difícil.

Nota: Me ofrecieron dos veces un trabajo en un seminario, por un científico que tenía un gran equipo y muchos fondos. ¡Lo hizo frente a la audiencia! Pregunté lo que me pareció una pregunta aparentemente obvia. Le impresionó que lo que me había parecido obvio a mí en realidad rara vez lo detectaran los que estaban en el campo. (Ni siquiera era mi especialidad, asistía por interés). No acepté el trabajo porque estaba metido en otras cosas.

Conclusión

Si literalmente nunca tiene una pregunta en ningún seminario, entonces es un genio y ha entendido todo, o el tema es muy básico. Si entiendes todo, entonces puedes preguntar, por ejemplo, "¿Por qué elegiste hacerlo de esa manera? ¿No podrías haberlo hecho de esta manera?" o "Eso fue fascinante, gracias por una explicación tan clara, ¿cuál será tu próximo paso?" Si realmente está fascinado con el tema, incluso puede dar una pista de que le interesaría investigar el mismo tema y decir qué parte de él , incluso podría valer la pena con una beca o una colaboración.

Finalmente, no intente 'pensar en preguntas', eso es completamente inútil y parecerá poco sincero y molesto. Pregunte sobre lo que no entiende o cree que podría haberse hecho mejor o hacia dónde conducirá la investigación.

PD: si está completamente de acuerdo con esta respuesta, vote a favor y acepte. Si no está de acuerdo, hágame una pregunta sobre las partes con las que no está de acuerdo. Es mucho más discreto preguntar que simplemente decirle a alguien que está equivocado. Si hay un punto que mencioné que no está seguro de que funcione, hágame una pregunta , por ejemplo, ¿realmente funcionó para mí en la vida real? ¿Puedo justificar mi respuesta? Stack Exchange se trata de hacer preguntas y usted acaba de hacer una pregunta muy buena, es decir, "¿Debería preocuparme por no tener ideas de preguntas para hacer durante los seminarios?" ! Practique haciendo preguntas en Stack Exchange.

Algunas de las otras respuestas aquí son buenas, particularmente el punto de que, como estudiante de doctorado, todavía es relativamente joven y nadie realmente espera que los estudiantes hagan preguntas en conferencias o incluso en seminarios departamentales. Creo que el mensaje clave es que no te castigues por esto.

Al igual que usted, generalmente no se me ocurren preguntas durante las charlas; básicamente, tiendo a pensar en las cosas más despacio y (¡con suerte!) con más profundidad. Me doy cuenta de que a veces se me ocurren buenas preguntas horas o incluso días después, después de pensar un poco más. Si estoy lo suficientemente interesado, enviaré un correo electrónico al orador con ellos y en más de una ocasión han nacido colaboraciones a partir de ese correo electrónico. Además, la ansiedad social significa que soy reacio a levantar la mano incluso cuando tengo una buena pregunta que hacer.

¿Ser capaz de pensar y hacer preguntas rápidamente es una habilidad útil? Absolutamente, aparte de cualquier otra cosa, te ayudará a darte a conocer en tu campo, lo que tiene claros beneficios para el progreso profesional. Además, como habilidad, tiende a correlacionarse con la capacidad de obtener rápidamente una comprensión razonable de un artículo, otra habilidad útil.

Sin embargo, ¿es un requisito para forjar una carrera académica? No. Hay muchas otras formas de demostrar tus habilidades y otras habilidades además de poder digerir rápidamente las conversaciones.

Volviendo a la anécdota, a pesar de que esencialmente nunca levanté la mano en conferencias o seminarios, obtuve una serie de trabajos postdoctorales decentes a buenos antes de finalmente obtener un puesto permanente en una universidad de primer nivel (también en física), por lo que no tiene que ser una barrera (aunque inserte una advertencia sobre el sesgo de supervivencia).

Tuve el mismo problema. La práctica ayuda. Podría proponerse hacer una pregunta en una conferencia. Luego en la próxima conferencia, dos preguntas, etc...
Sobre qué preguntar: para mí las preguntas vienen cuando me pregunto: "¿qué preguntaría si tuviera que continuar este estudio a partir de mañana?".
Acerca de tener miedo de hacer preguntas tontas: puedes comenzar con "Es posible que ya lo hayas dicho en la presentación, pero solo quiero preguntar..."
Pero no te preocupes por preguntar algo demasiado básico. Las personas en las conferencias vienen con diferentes antecedentes. Nadie sabe cuál era tu currículum. Además, creo que la gente rara vez hace preguntas que sean "innovadoras".

Estoy de acuerdo con Anon21: este problema probablemente tenga que ver con la forma en que razonas, es decir, "absorber" el contenido en las conversaciones y sacar conclusiones más tarde, en lugar de reaccionar de inmediato. Yo experimento lo mismo. Puede haber algún refuerzo en el proceso por parte del síndrome del impostor, que es absolutamente normal en la etapa de doctorado (y también más adelante). Al mismo tiempo, veo que las personas que "trabajan" de cualquier manera se ven más brillantes en las conferencias. Una vez más, estoy de acuerdo con el consejo que te han dado: habla con tus compañeros en diferentes entornos, en los que te sientas más cómodo. La reactividad en las conversaciones, de todos modos, mejora en parte con la experiencia.

No te preocupes demasiado por eso. Todavía tengo problemas para hacer buenas preguntas, especialmente sin pensar que estoy haciendo una pregunta estúpida.

Una cosa a la que aferrarse es si el presentador está mirando una serie de temperaturas o presiones y preguntar "¿Por qué eligió esas temperaturas/presiones?"