Nuestro hijo está a unos meses de cumplir 4 años... pero todavía se lleva casi todo a la boca. Constantemente estamos hablando con él sobre lo que debe y no debe llevarse a la boca, solo comida y tu cepillo de dientes... ni juguetes, ni palitos, ni basura que recogiste del suelo, ni servilletas, etc. Pero parece que entra por un oído y sale por el otro. A pesar de que me ha dicho que entiende, y se ha sentado allí y me ha dicho "no en la boca" por varias cosas, todavía lo hace.
Ya pasó la dentición; están todos adentro. (Nuestro dentista incluso tomó una radiografía para confirmar que en el frente ya que solo tiene 3 incisivos frontales).
No parece estar relacionado con el hambre. Rutinariamente come un buen desayuno, almuerzo, merienda y cena. No parece haber diferencia entre los días que come en la guardería y los días que come con nosotros; informan que por lo general come toda su comida, a veces pidiendo más... más o menos lo mismo que vemos. En varias ocasiones, cuando se le ha visto masticando juguetes, ha tenido los restos parciales de una comida sentados en la mesa de la que se alejó diciendo que había terminado.
¿Cuándo deberíamos empezar a preocuparnos? ¿Alguna otra sugerencia para ayudarlo a detener esto? (Además de las preocupaciones por asfixia, los problemas de limpieza/enfermedad y las diversas cosas malas que podrían pasarle a su tracto GI si traga algo que no debería... existe cierta preocupación sobre lo que le está haciendo a sus dientes... guardería acaba de llamar y nos informó que tenía un trozo de plástico azul al azar atorado entre sus dientes frontales por un tiempo antes de que lograran sacarlo).
Soy terapeuta del habla y tengo varios niños que exhiben conductas de llevarse la boca a la boca. Para algunos niños, parece que sus sistemas sensoriales NECESITAN más información y la boca es rica en receptores sensoriales.
Incluso puede haber una conexión entre su necesidad de servicios del habla y su conducta de hablar con la boca. Algunos niños tienen problemas del habla porque no tienen buena conciencia de los movimientos de las partes de la boca que forman las palabras. Parece que el área del cerebro que controla la boca necesita más información para hacer un mejor trabajo. Por lo que crea un “antojo” o busca esa información por contacto directo con el mundo a través de la boca.
Tal vez su terapeuta pueda enseñarle algunos ejercicios orales que puede hacer con él para darle una estimulación intensa y adecuada. Muchos de mis pequeños se benefician de un cepillo de dientes que vibra o una variedad de juguetes que soplan. Un Jiggler es un juguete vibrador que disfrutan muchos de mis pacientes más jóvenes. Masticar regaliz, carne seca, caramelo u otras sustancias masticables también suele ser satisfactorio para los demás. Los juegos de chupar con popotes y popotes largos y locos también brindan estimulación oral apropiada para la edad de algunos. Los sabores fuertes también satisfarán a muchos buscadores sensoriales orales.
Podría considerar consultar con un terapeuta del habla. Se ocupan de todo tipo de problemas sensoriales con la boca, no solo del habla. Aparte de eso, mi único pensamiento es que a los niños de esa edad les cuesta mucho que les digan que no. Si le digo a mi hijo de 4 años que deje de hacer algo, se queda ahí parado sin saber qué hacer. Debe proporcionarles una estrategia alternativa, tal vez algo seguro para masticar, como chicle sin azúcar, aunque la idea de un niño de esa edad con un suministro regular de chicle es aterrador en sí mismo.
Sé que esta es una posibilidad externa, pero ¿hay alguna posibilidad de que esto tenga que ver con sus patrones de alimentación? Tal vez tenga más hambre en diferentes momentos del día que el resto de la familia.
¿Su guardería ofrece meriendas saludables entre comidas?
¿Come adecuadamente a la hora de las comidas y come bien durante el desayuno?
Probablemente sea solo por costumbre. Su hijo puede tener más dificultad para deshacerse de los hábitos, y el hecho de llevarse cosas a la boca probablemente no sea deliberado, solo un hábito, como la forma en que alguien tatuaría en la mesa, o una forma especial de sentarse, etc.
Trate de ayudarlo a salir de este hábito desarrollando otro hábito, y es mantener las manos a los costados cuando no esté haciendo nada. Este es un buen hábito para los niños porque evita que sus extremidades golpeen las cosas.
taxista