¿Cómo puede un estudiante universitario de un país con poca investigación 'internacional' mejorar sus posibilidades de ser un "buen candidato" para un programa de doctorado superior?

Ok, buena pregunta, pero eliminemos la frase, "¿advirtiendo la dificultad/imposibilidad de hacer una investigación innovadora, especialmente como estudiante universitario aquí?" Esto en realidad se aplica a casi la totalidad de la población de estudiantes universitarios. Muy pocos estudiantes universitarios trabajan en proyectos de investigación innovadores y, si lo hacen, es poco probable que su papel en el proyecto real sea el impulsor intelectual. Es posible que hayan realizado algún trabajo de nivel inferior bajo la supervisión del investigador principal (PI).

Entonces, su pregunta es realmente sobre cómo mejorar sus posibilidades de aceptación en general. Eso realmente depende de la disciplina, y realmente depende del programa al que se postula. Cada programa tiene un comité de admisiones único que revisará las solicitudes y asignará diferentes niveles/pesos a los factores que consideren importantes para tomar decisiones de admisión. Por lo tanto, ciertos programas pueden poner mucho más énfasis en GRE que otros programas. Algunos programas pueden considerar que las cartas de recomendación son muy importantes, mientras que otros programas pueden considerar que las cartas de recomendación son de poca importancia (ya que la mayoría de las cartas de recomendación se seleccionan cuidadosamente de los posibles escritores de cartas).

Dicho esto, su tarea es adaptar cada solicitud a los programas en los que está presentando una solicitud. Un enfoque general de bola de nieve en el que envía la misma solicitud en todas partes es una estrategia alternativa, pero desaconsejo. Conozca lo que esos programas valoran más en sus decisiones de admisión y adapte la solicitud en consecuencia. Por supuesto, es difícil averiguar lo que valoran, por lo que debe investigar mucho, por ejemplo, ¿algún dato publicado sobre las cohortes actuales y anteriores?

¡Buena suerte!

Voy a suponer que está "calificado", es decir, tiene buenas calificaciones en su programa universitario y notas decentes en exámenes estandarizados como el GRE.

Debe comprender que en su situación, su potencial de "investigación" probablemente se vea de manera diferente a, por ejemplo, el de un estadounidense. Probablemente no será evaluado por sus habilidades en investigación "pura" (que se agregan al cuerpo existente de conocimiento (occidental), en cuanto a su habilidad en investigación "aplicada"; eso es tomar el conocimiento que se le enseñará en los Estados Unidos y enviarlo de regreso a su país de origen.

Voy a suponer que el comité de admisiones de EE. UU. en una de las mejores universidades probablemente lo vea como un estudiante "promedio", en lugar de un estudiante "superior" (en relación con otros estudiantes universitarios superiores). En este caso, su pregunta será, ¿preferiríamos entrenar a otro estudiante "promedio" para, por ejemplo, Silicon Valley, o un estudiante similar para un país africano? Es probable que la respuesta esté a favor de lo último, porque incluso las mejores universidades estadounidenses tienen puntos de entrada limitados en la mayoría de los países africanos.

El boleto más atractivo en las universidades estadounidenses en este momento es un título de Kuwait, Qatar o uno de los otros países del Golfo, con África no muy lejos. En este sentido, sus cooperativas y pasantías en una conferencia nacional serán muy útiles, porque sugieren que ascenderá alto en la jerarquía científica de su gobierno. Las universidades estadounidenses lo evaluarán como posible Ministro de Transporte o director del Instituto Científico Nacional.

En este sentido, su competencia no es con estudiantes "occidentales", sino con estudiantes africanos educados y conectados de manera similar (quizás otros de su tierra natal). Parece que tienes la ventaja en este grupo. Buena suerte.