Actualmente soy estudiante de segundo año de Ingeniería Mecánica en una universidad pública de tamaño medio. Sé que realmente disfruto de la investigación, me encanta aprender y me encanta enseñar. Estoy casi seguro de que la escuela de posgrado es donde quiero ir después de la graduación, por lo que he estado trabajando para adquirir experiencia en investigación.
Al final de mi primer año, comencé a trabajar con mi asesor ("Profesor A") en proyectos de diseño no centrados en la investigación (es decir, no el tipo de cosas que conducirían a una publicación), como una forma de obtener algo de experiencia. trabajando con un asesor y "poner mi pie en la puerta". Quedó muy impresionado con mi trabajo (específicamente el esfuerzo y el tiempo que invertí en el trabajo) y me dio más oportunidades al comienzo de este año escolar (otoño de 2014) para trabajar más con él en algunos proyectos centrados en la investigación.
A medida que avanzaba este año, el Prof. A me ha brindado más y más apoyo y ha seguido ayudándome a obtener fondos para mis propios proyectos, y es la razón principal por la que me he destacado hasta este momento. Ciertamente se ha convertido en alguien a quien consideraría mi mentor en muchos sentidos.
A pesar de todas las grandes oportunidades que he recibido hasta ahora, quiero expandir mis horizontes de los temas limitados en los que he trabajado hasta ahora en la investigación. Recientemente, le pedí a otro profesor ("Profesor B") que trabajara en su equipo de investigación y me ofreció un puesto. Inmediatamente acepté, sabiendo que su investigación es algo en lo que estoy muy interesado y algo en lo que ciertamente podría verme investigando en la escuela de posgrado. No planeo dejar que este nuevo proyecto con el Prof. B interfiera de ninguna manera con el trabajo que estoy haciendo con el Prof. A; Simplemente planeo trabajar en ambos al mismo tiempo. Cabe señalar que el Prof. B estaba plenamente consciente de mi trabajo en el laboratorio del Prof. A, y esto influyó en su entusiasmo por tenerme en su equipo de investigación.
Cuando mencioné mi nuevo puesto de investigación al profesor A, pareció decepcionado por su comportamiento (aunque nada de lo que dijo fue necesariamente desaprobador), como si mi trabajo en otro laboratorio no fuera apropiado. Pensé que esto no debería ser un problema, especialmente desde el punto de vista de que él no es mi asesor en la forma en que un Ph.D. El estudiante tiene un asesor, por lo que no hay obligación, per se, de consultarlo antes de asumir un nuevo trabajo.
¿Me equivoqué al no acudir al Prof. A para recibir asesoramiento sobre esta nueva oportunidad, teniendo en cuenta todo lo que ha hecho por mí? ¿O tenía razón en que tengo derecho a ir y encontrar otras oportunidades si lo deseo?
Como una pregunta más amplia para el futuro, ¿se aplica la misma etiqueta en la escuela de posgrado (maestría y doctorado)? ¿O deberían las acciones ser diferentes en las dos situaciones diferentes?
Si solo le preocupa que no tengas suficiente tiempo para hacer ambas cosas, depende de ti demostrar que puedes manejarlo.
Pero una característica general de la academia es la presencia de muchas personalidades difíciles y frágiles. No es imposible que el Prof. A haya tomado su decisión personalmente, especialmente si hay tensiones tras bambalinas entre el Prof. A y el Prof. B. Vale la pena pensar en estas cosas, pero no demasiado. Si el Prof. A va a ser profesional al respecto, no debería haber más repercusiones en su relación con él.
Para elaborar en respuesta a sus preguntas más específicas...
¿Me equivoqué al no acudir al Prof. A para recibir asesoramiento sobre esta nueva oportunidad, teniendo en cuenta todo lo que ha hecho por mí?
No.
No puedo decir si te comunicaste o no con el Prof. A de la manera más óptima. Tal vez las cosas hubieran ido mejor si hubieras dicho algo antes. Pero, por otro lado, tal vez no necesitabas decirle nada al Prof. A. No hay una regla o etiqueta establecida, solo depende de cómo sea tu relación con él.
¿O tenía razón en que tengo derecho a ir y encontrar otras oportunidades si lo deseo?
Sí.
Tiene todo el derecho de buscar cualquier oportunidad que crea que será mejor para su educación y desarrollo profesional. Haz tu mejor esfuerzo para mantener buenas relaciones con las personas con las que trabajas, pero no dejes que eso te impida hacer lo que sientes que debes hacer.
Sin duda, tiene derecho a seguir cualquier línea de investigación que considere valiosa, en cualquier nivel (como estudiante y en cualquier momento posterior). Sin embargo, es posible que se equivoque acerca de si puede alcanzar todo su potencial en el área temática de A mientras trabaja en el proyecto B. Existe una compensación entre trabajar hacia la excelencia en un área y trabajar hacia un alto nivel en dos. áreas, y puede ser que el profesor A tenga expectativas particularmente altas de su potencial en su área. Realmente, creo que la competencia entre profundidad y amplitud es el dilema más difícil al que se enfrentan los jóvenes investigadores. Habría sido mejor hablar de eso con A primero, pero ciertamente no estaba mal.
Alejandro