Vi la película "Lucy" en 2015. La película dice que los humanos pueden usar el 100% por ciento de la capacidad de sus cerebros.
Según mis ideas personales, la capacidad del cerebro cambiará según el conocimiento básico de una persona. Todos sabemos que Albert Einstein fue un gran ser humano bien informado en el mundo. Este nivel de conocimiento puede cambiar con el tiempo, por ejemplo, podría decirse que fue el mejor científico o filósofo de su tiempo; usó su cerebro tanto como fue posible para la innovación.
En la actualidad, hay muchos más científicos en el mundo, pero el mundo está lleno de conocimiento, nueva tecnología, etc. El conocimiento básico del hombre podría ser mayor que el de un científico en el pasado, porque este conocimiento está disponible abiertamente en todas partes. Pero el problema es que no usan su cerebro al mismo nivel que Einstein o cualquier otro científico que haya vivido en el pasado. Eso significa que no utilizan la mayor capacidad del cerebro.
Entonces, según mi idea, la capacidad del cerebro variará según los factores ambientales externos.
De acuerdo con los comentarios y sugerencias en este artículo que leí, no pude identificar la verdad: si las personas pueden mejorar su capacidad cerebral como "Lucy". Y necesito saber si los humanos tienen una capacidad cerebral fija o no.
La mayoría de las religiones dicen que sus santos habían usado el 100% de su capacidad cerebral. Entonces, ¿qué pasa con otros humanos?
Esto puede proporcionarle información complementaria adicional sobre el notorio "mito del 10 por ciento". Para responder a su afirmación sobre el aumento de la capacidad cerebral a través de un aumento del conocimiento:
La consolidación sináptica es el proceso mediante el cual los elementos se transfieren de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo. Dentro de los primeros minutos u horas después de la adquisición, el engrama (huella de memoria) se codifica dentro de las sinapsis, volviéndose resistente (aunque no inmune) a la interferencia de fuentes externas.
El conocimiento tiene que ver con "guardar" los rastros originales de la memoria que se siguieron al aprender la información por primera vez. No necesariamente tiene que ver con la capacidad cerebral activa. Por lo tanto, un aumento en el conocimiento no necesariamente provocará un aumento en la capacidad cerebral utilizada.
Verá, el problema principal aquí es el costo de la energía. Aunque el cerebro generalmente solo constituye el 2 por ciento del peso del cuerpo, utiliza alrededor del 20 por ciento de la ingesta de energía del cuerpo. Como especie, hemos sido "diseñados" a través del filtrado de muchas "versiones" de nuestra especie para ser más eficientes. Como no hemos encontrado una necesidad particular de utilizar un porcentaje tan grande de nuestro cerebro a la veza lo largo de los milenios, nuestros cerebros se han simplificado en una estructura algo energéticamente eficiente, utilizando una parte de la capacidad total a la vez. Sin embargo, si el Hombre originalmente hubiera necesitado usar más capacidad cerebral para la mayoría de sus actividades diarias, sería seguro esperar que usaríamos una porción más grande de nuestro cerebro en un momento dado. Suponiendo que todavía se encuentra en un estado de neuroplasticidad elevada, es potencialmente posible "aumentar la cantidad de capacidad cerebral utilizada a la vez" al participar en actividades que requieren múltiples partes de su cerebro.
Pero, ¿cuántas actividades diferentes se te ocurren que requieran razonamiento, planificación, partes del discurso, movimiento, emociones, resolución de problemas, movimiento, orientación, reconocimiento, percepción de estímulos, procesamiento visual, percepción, reconocimiento de estímulos auditivos, memoria y ¿discurso?
¿Uso de la capacidad cerebral? Esa es una expresión ridícula. Ya veo, ya has leído sobre el mito del "diez por ciento del cerebro" . Como Krotanix escribió anteriormente, un cerebro usa todas sus funciones en diferentes momentos, porque no puedes ni debes recordar, sentir todo en un momento. Viceversa, podemos pensar en cada detalle de forma independiente, paso a paso, para comprender la imagen completa.
Hubo muchos experimentos para explicar la diferencia entre el trabajo cerebral de principiantes y maestros en algunos campos (algunas investigaciones se describen en el libro de Robert Solso). Se encontró que tenían casi la misma actividad cerebral. Entonces, la diferencia está en el conocimiento y la experiencia, no en la capacidad o actividad del cerebro.
"Lucy" fue una película interesante pero no se basa en cómo funciona el cerebro.
Considere que un ataque epiléptico es lo que parece un gran aumento de la actividad del cerebro. O considere que tDCS (causando magnéticamente que todas las neuronas en un área del cerebro se activen simultáneamente) se usa para inactivar un área del cerebro a medida que las neuronas se recuperan después del disparo.
Cuando empiezas a hablar de inteligencia, estás hablando de la mente en lugar de la arquitectura del cerebro. Una buena manera de distinguir los dos es pensar si puedes señalarlo. Lóbulo frontal - ¡sí! alegría, no.
Se puede observar la mecánica del cerebro, pero no se sabe muy bien cómo se relacionan las funciones superiores con esta mecánica.
Resumiendo. "Lucy" fue una película divertida, pero lee investigaciones basadas en evidencia si quieres entender el cerebro. No es lo mismo "disparar neuronas" que "pensar". La actividad cerebral no es lo mismo que la sabiduría o la perspicacia. Las versiones dualistas y reduccionistas de cómo existimos realmente necesitan ser discutidas más. La mente fue descartada por los conductistas sin ninguna evidencia para respaldar el despido.
Arnón Weinberg