¿Cuál es el momento ideal para ponerse en contacto con posibles asesores de doctorado?

Soy un estudiante de último año en ascenso que estudia Psicología y postularé a programas de doctorado y maestría en el otoño. Ya preseleccioné a los asesores de las escuelas con las que me gustaría trabajar y cuya investigación encuentro fascinante.

¿Sería demasiado pronto enviarles un correo electrónico rápido ahora (finales de mayo) preguntándoles si aceptan estudiantes de posgrado y expresando su interés en ser parte de su laboratorio en 2019? ¿Debo esperar hasta que comience el período en septiembre/octubre para comunicarme con ellos?

Por lo general, responden cuando tienen un anuncio para un doctorado. o M.Sc. posición, de lo contrario, solo debe contactar si tiene una referencia sólida que también conozca a su futuro asesor potencial.
@GürayHatipoğlu Eso no es cierto en los EE. UU. y otros países donde la admisión 8a se maneja a nivel departamental.
¿Qué significa "ascendente senior"? Entiendo que "senior" es el último año de licenciatura, pero ¿"ascendente"?
@NajibIdrissi Significa que serán estudiantes de último año la próxima vez que estén en la escuela, pero técnicamente no son estudiantes de último año en este momento porque están de vacaciones o están en las últimas semanas de su tercer año.
@aeismail No lo negué, pero revisa por ejemplo aeesp.org/jobs

Respuestas (2)

Asumiendo que está hablando de los EE. UU., el verano sería un buen momento para comenzar a contactar a los profesores sobre su interés, aunque la cantidad exacta de fondos y la disponibilidad de puestos vacantes con más de un año de anticipación es, en el mejor de los casos, turbio. Por lo tanto, es probable que no obtenga un compromiso en este momento, pero se dará a conocer al grupo de investigación, lo que podría ser beneficioso para obtener una oferta de admisión.

Según mi experiencia, nunca es demasiado pronto para al menos darse a conocer ante posibles supervisores (o incluso posibles colaboradores de investigación). Sin embargo, tenga en cuenta que los diferentes supervisores abordan el contacto de los estudiantes potenciales de manera muy diferente. Por ejemplo, algunos son receptivos, otros no responderán hasta que tengan más información sobre si será factible aceptar estudiantes, y algunos eligen activamente no responder a los estudiantes potenciales para garantizar que todos los solicitantes tengan una oportunidad justa.

¡Buena suerte!