¿Por qué funciona realmente la Tercera Ley de Newton?

Mi padre me explicó cómo funcionan los cohetes y me dijo que aquí funcionaba la Tercera Ley del movimiento de Newton. Le pregunté por qué funciona y no respondió. He perdido más de una semana pensando en este problema y ahora me doy por vencido.

¿Alguien puede explicar por qué funciona la Tercera Ley de Newton?

Como referencia, la tercera ley de Newton:

A toda acción se opone siempre una reacción igual: o las acciones recíprocas de dos cuerpos son siempre iguales y dirigidas a partes contrarias.

Dado que hubo una serie de comentarios que no tenían como objetivo mejorar la publicación, e incluso aquellos que lo fueron no darían como resultado mejoras importantes de manera realista porque el OP ya no está presente, moví los comentarios al chat para que tengamos un registro de ellos.
Puede leer la discusión original de Newton sobre la Ley 3 . Pero también puede considerar el uso explícito de la ley hecha por Newton: tenemos muy pocas apariciones de ella: Coroll.3 : conservación de la cantidad de movimiento , Scholium a Coroll.6 : colisión de cuerpos duros, y Coroll.2 a Prop .76 : atracción mutua. Así, muy pocas pero muy cruciales ocurrencias de la Ley.
Si su pregunta es "¿Por qué la tercera ley de Newton explica cómo funcionan los cohetes?" en lugar de "¿Por qué funciona la tercera ley de Newton?" entonces la "conservación del impulso" funciona como se menciona a continuación. El "sistema" comienza con el cohete y el combustible estacionarios (en su marco de referencia). Por lo tanto, para hacer que el cohete vaya en una dirección, debe "disparar" masa en la otra dirección. (Esta es la tercera ley de Newton). El impulso se define como la masa por la velocidad (mv), por lo que la masa del cohete por su velocidad en la dirección "hacia arriba" tiene que ser igual a la masa del combustible por la velocidad del combustible en el dirección hacia abajo.
La explicación anterior es aproximada, por supuesto, ya que el combustible también "empuja" más combustible en la dirección "hacia arriba" hasta que se usa. Además, el combustible expulsado tiene un componente de velocidad perpendicular a la dirección del cohete, así como "hacia abajo". Con todo, sin embargo, esta es la idea y realmente no necesitas usar la relatividad general y la mecánica cuántica ya que las leyes de Newton fueron lo suficientemente buenas para llevarnos a la luna.

Respuestas (11)

Por qué quieres saber?

No estoy bromeando. Esa es en realidad una pregunta importante. La respuesta realmente depende de lo que pretenda hacer con la información que se le proporcione.

Las leyes de Newton son un modelo empírico. Newton realizó un montón de estudios sobre cómo se movían las cosas y encontró un pequeño conjunto de reglas que podrían usarse para predecir lo que le sucedería, por ejemplo, a una pelota de béisbol volando por el aire. Las leyes "funcionan" porque son efectivas para predecir el universo.

Cuando la ciencia justifica una afirmación como "el cohete subirá", lo hace usando cosas que suponemos que son ciertas. Las leyes de Newton tienen un tremendo historial de funcionamiento para otros objetos, por lo que es muy probable que también funcionen para este cohete.

Resulta que las leyes de Newton no son en realidad leyes fundamentales del universo. Cuando aprendas sobre la Relatividad y la Mecánica Cuántica (QM), encontrarás que cuando llevas la naturaleza a los extremos, las leyes de Newton no son del todo correctas. Sin embargo, son una aproximación extraordinariamente buena de lo que realmente sucede. Tan buenos que a menudo ni siquiera nos tomamos el tiempo para justificar su uso a menos que entremos en entornos realmente extraños (como el mundo subatómico donde domina QM).

La ciencia siempre se construye sobre las suposiciones que hacemos, y siempre está ocupada desafiando esas suposiciones. Si tuviera la base matemática, podría demostrar cómo la Tercera Ley de Newton se puede explicar como una aproximación de QM a medida que el tamaño del objeto aumenta. Sin embargo, al final, terminaría con un montón de matemáticas y una pregunta candente: "¿por qué funciona QMs?". Todo lo que haces ahí es reemplazar una pregunta por otra.

Entonces, ¿dónde te deja eso? Depende de lo que realmente quieras saber en primer lugar. Un enfoque sería simplemente aceptar que los científicos dicen que la Tercera Ley de Newton funciona, porque ha sido probada. Otro enfoque sería aprender muchas matemáticas adicionales para saber por qué funciona desde una perspectiva de QM. Eso simplemente hace avanzar un poco la lata hasta que realmente pueda abordar las preguntas sobre QM.

La tercera opción sería ir a probarlo usted mismo. La ciencia se basa en científicos que no tomaron la palabra del establecimiento al pie de la letra, salieron y se lo demostraron a sí mismos, correcto o incorrecto. Diseñe su propio experimento que muestre el funcionamiento de la Tercera Ley de Newton. Luego sal y trata de encontrar razones por las que podría no funcionar. Pruébelos. La mayoría de las veces, encontrará que la ley se mantiene perfectamente. Cuando no se sostiene, regrese aquí con su experimento y podemos ayudarlo a aprender cómo explicar los resultados que vio.

Eso es ciencia. La ciencia no se trata de un salón de clases lleno de ecuaciones y tareas. ¡Se trata de científicos que cuestionan todo sobre su mundo y luego lo prueban sistemáticamente usando el método científico!

Eliminé un montón de comentarios que no contribuyeron al propósito de mejorar la respuesta.
¿Cómo te las arreglaste para llegar a ser capaz de pensar en este tipo de cosas de esta manera? Esto no parece que se enseñe en la escuela, al menos no en la que yo estoy (pero en cambio solo te dan las leyes, fórmulas, etc., no cómo pensar en eso ) y siento que es absolutamente , indiscutiblemente vital tener un conocimiento de este tipo de cosas al menos igual al tuyo si no superándolo para ser un investigador genuinamente competente. ¿Cómo obtuviste tanto conocimiento en general como veo en muchas de tus otras publicaciones y qué debería estar haciendo ahora para igualarlo en 10 años?
Si no obtengo la práctica para desarrollar ese tipo de pensamiento, entonces tendría que decir que soy un completo fracaso en dominar este campo, mucho menos la ciencia en general, sin embargo, parece que no se enseña, y ¿cómo se obtiene? ese tipo de enseñanza?
@The_Sympathizer Si no enseñan este tipo de cosas, entonces tienes que pensar en los ángulos correctos de lo que sea que estén enseñando. Es difícil decir "cómo pensar como yo", porque, por supuesto, fue muy fácil para mí pensar como yo, pero hay algunas instrucciones que, en general, he encontrado útiles. La primera es mirar la historia. Descubra qué estaba haciendo Newton cuando escribió estas leyes. El mejor ejemplo que se me ocurre para esto es la relatividad. ¿ Por qué se le ocurrió a Einstein? ¿Qué estaba pasando en ese momento? Eso conducirá a los experimentos de Michaelson-Moorley. ¿ Por qué los hicieron?
Ese viaje histórico apunta a las ecuaciones de Maxwell y los pequeños detalles que se esconden en las esquinas de esas ecuaciones. Puede ir más atrás, por supuesto, pero creo que es un gran lugar para reflexionar nuevamente sobre por qué estas personas sintieron la necesidad de hacer estos experimentos o presentar estas leyes. Y al hacerlo, las ves desde la perspectiva de alguien que, por definición, no las aprendió como leyes de un libro de ciencia. Y es mucho más fácil aprender qué hay detrás de las leyes de esa manera.
Lo otro que recomiendo es profundizar en la Filosofía, y en concreto en cómo los filósofos cuestionan su realidad. Considero que su disposición a cuestionar sus propias suposiciones es muy útil para cuestionar las mías. Puedes ver la raíz de toda esta respuesta en la caverna de Platón, ¡y él la escribió hace más de 2500 años!
@Cort Ammon: Pero parece que, en general, su base de conocimientos es extremadamente extensa y eso significa que debe dedicar una gran cantidad de tiempo y esfuerzo al estudio activo de las cosas mucho más allá del campo directo , un esfuerzo que nunca he hecho y, por lo tanto, he desperdiciado años. y años de vida.
@Cort Ammon: Y con eso me refiero específicamente a aprender el tipo de cosas "artísticas liberales", especialmente. historia, que realmente requiere más estudio y memorización (es decir, el tipo de aprendizaje realmente aburrido y tedioso) que resolver problemas de física y aprender conceptos.
@Cort Ammon: Y además, "pensar en ángulo recto" es algo que no parece que haga, ya que nunca lo he practicado seriamente durante la mayor parte de mi vida como una práctica intencional. Básicamente, todo esto significaría que tengo que romper y rehacer toda mi vida de nuevo porque se hizo de una manera totalmente incorrecta y un desperdicio total, al menos en lo que respecta a la cuestión del verdadero dominio, O simplemente renunciar a dominar esto y establecerme. para los mediocres. ¿Está bien?
@Cort Ammon: Y además, tienes razón. Estas cosas NO se enseñan en el plan de estudios, al menos no en el mío. Nadie me obligó a leer los trabajos originales de Einstein o los trabajos originales de Maxwell y luego escribir, digamos, jadeando, un ENSAYO sobre ellos... aunque eso parece ser exactamente el tipo de problema/tarea que sería útil aquí. Y jadea , suena liberal artsey ... como esas cosas de humanidades que la comunidad científica tiende a querer odiar (algo con lo que no estoy de acuerdo, incluso si puedes elegir el ambiente equivocado desde arriba; disfruto esas cosas, estoy simplemente no tan bueno en
@The_Sympathizer Mi conocimiento de los temas de memorización es bastante débil, pero mis habilidades de Google-fu y Wikidiving lo cubren =) Y no tienes que pensar en el trabajo que has hecho hasta ahora como desperdiciado. Es un enrejado sobre el que crecen las plantas. Siempre comentamos sobre la belleza de las plantas, pero a menudo ignoramos el enrejado debajo. Algunas de mis epifanías más preciadas provinieron de una conexión repentina con algo que memoricé de la manera "equivocada" hace años, como un zarcillo que se agarra a un nuevo peldaño en el enrejado y se eleva hacia el sol.
@Cort Ammon ¿Pero estaría de acuerdo en que un enfoque de tipo Liberal Artsey es probablemente muy importante para dominar verdaderamente la ciencia? (Tenga en cuenta que, originalmente, la ciencia no era algo tan separado de las "artes liberales" como suele parecer ahora, por cierto).
@The_Sympathizer Estoy de acuerdo contigo, en el sentido de que una vez que realmente alcanzas el nivel de dominio en cualquier tema, los límites se desdibujan y te encuentras usando tu dominio en todo tipo de lugares divertidos (como usar las matemáticas para aprender artes marciales), y descubres que todo lo demás (como las artes liberales) sirve como combustible para impulsarte más profundamente en tu dominio.

La Tercera Ley de Newton es una consecuencia directa de la conservación de la cantidad de movimiento, que esencialmente dice que en un sistema aislado sin fuerza neta sobre él, la cantidad de movimiento no cambia. Esto significa que si cambias la cantidad de movimiento de un objeto, entonces la cantidad de movimiento de otro objeto debe cambiar en la dirección opuesta para conservar la cantidad de movimiento total. Las fuerzas provocan cambios en la cantidad de movimiento, por lo que cada fuerza debe tener una fuerza de reacción opuesta.

En el ejemplo de tu cohete, el cohete y el combustible que escapa forman un sistema aislado.* El combustible que escapa originalmente estaba en reposo y ahora se mueve muy rápido, por lo que es obvio que su momento ha cambiado. Entonces, el cohete, siendo el único otro objeto en el sistema, también debe cambiar su impulso para contrarrestar el del gas que se mueve rápidamente. Así, el cohete ejerce una fuerza sobre el gas, que genera una fuerza igual y opuesta sobre el cohete.

Pero ahora te puedes preguntar:

¿Por qué se conserva el impulso?

La conservación del momento proviene de una idea llamada Teorema de Noether, que establece que las leyes de conservación en general son un resultado directo de las simetrías de los sistemas físicos. En particular, la conservación del momento proviene de la simetría de traslación . Esto significa que el comportamiento de un sistema no cambia si selecciona un nuevo origen para sus coordenadas (dicho de otra manera, el comportamiento del sistema depende solo de las posiciones de sus componentes entre sí). Esta simetría se encuentra en todos los sistemas aislados sin fuerza neta sobre ellos porque es efectivamente una simetría del espacio mismo. La simetría de traducción de un sistema es una consecuencia de la homogeneidad del espacio , lo que significa que el espacio es "el mismo en todas partes": la longitud de una barra no

Pero ahora te puedes preguntar:

¿Por qué el espacio es homogéneo?

En la mecánica clásica, este es uno de los supuestos básicos que nos permite hacer cualquier otra cosa. En realidad, según la Relatividad General, el espacio no es homogéneo: se curva en presencia de objetos masivos. Pero, por lo general, está lo suficientemente cerca de la homogeneidad como para que la mecánica clásica funcione bien (después de todo, la gravedad es espectacularmente débil), por lo que se mantiene la suposición de homogeneidad.

*Esto es en ausencia de gravedad. Si se incluye la gravedad, el sistema aislado incluiría cualquier otra masa gravitante.

Invocar el teorema de Noether también podría ser mágico aquí. El vínculo entre la simetría de traslación y la conservación del momento no es nada obvio, e incluso si acepta que las leyes de conservación y las simetrías físicas están vinculadas, no está claro por qué el momento sería lo que se conservaría como resultado de la simetría de traslación. (Además, el interrogador aparentemente tiene 10 años).
Y extendiendo el punto del usuario 2357112, la siguiente pregunta de "¿por qué funciona la mecánica lagrangiana" es un lugar bastante doloroso para ir. Habiendo dicho eso, esta es la respuesta en la que elegiría pensar, ¡simplemente no sé si me gustaría tener que explicárselo a un niño de 10 años!
@ user2357112 Si tiene una forma no mágica de explicar por qué se conserva el impulso, me encantaría escucharla. El teorema de Noether es la única forma que se me ocurre de relacionar las leyes de conservación con las propiedades obvias del espacio sin invocar directamente la mecánica lagrangiana (porque eso ampliaría mi respuesta al tamaño de un libro de texto). En mi experiencia, es más fácil simplemente aceptar que algún matemático puso mucho trabajo para demostrar ese resultado que tratar de evitarlo explicando mal la derivación.
@probably_someone: Pero todo se reduce al hecho de que las preguntas de "por qué" son fundamentalmente imposibles de responder. Así es como funciona el universo.
@jamesqf No estoy de acuerdo. Hay tres respuestas posibles a una pregunta de "por qué": 1. La cosa en cuestión surge de algún otro concepto más fundamental; 2. La cosa en cuestión es una de las suposiciones que hacemos que nos permite predecir correctamente el resto de la realidad; 3. Se ha observado experimentalmente que la cosa en cuestión es verdadera. Etiquetar preguntas como "sin respuesta" lleva a la gente a descartar las conclusiones de la física.
@probably_someone: Tu #1 es lo que quise decir al decir que las preguntas de "por qué" no se pueden responder: no estás dando una respuesta final, solo estás pelando otra capa de la cebolla. Entonces, si dice que la tercera ley es una consecuencia de la conservación del impulso, acaba de mover la pregunta a "¿por qué se conserva el impulso?" (O tal vez "¿Se conserva siempre el impulso?" Por supuesto, el proceso puede enseñarle todo tipo de cosas interesantes/útiles, pero la respuesta a "por qué" sigue siendo "porque" :-)
Interesante. Siempre supuse que se debía a la primera ley de la termodinámica: dado que la energía no puede simplemente desaparecer, rebota en la dirección opuesta.
@ user2357112 Al menos uno podría agregar algunas señales de que existen más relaciones de este tipo (simetría de traducción - conservación del momento; simetría temporal - conservación de la energía; isotropía - conservación del momento angular) para que la "magia" al menos muestre un patrón .
Como se discutió en una respuesta a una pregunta relacionada, los argumentos de simetría se pueden usar para mostrar que solo hay dos definiciones posibles de momento: la versión simple de Newton que ignora la velocidad de la luz y la versión de Einstein que incluye la velocidad de la luz.
@DonielF Eso es conservación de energía, no de impulso.

Sobre por qué es válido preguntar en física

Aunque casi todas las respuestas y comentarios afirman que no hay espacio real para explicar por qué sucede o se mantiene algo en Física, por supuesto, no es cierto. Puede explicar por qué existe esta o aquella ley en física, y no solo de una manera trivial que dice: "porque descubrimos que se obedece en los experimentos". Esa es la razón sociológica por la que escribimos artículos al respecto y por qué lo incluimos en nuestros libros de texto. Realmente no explica nada sobre la ley en sí misma en cuanto a por qué funciona. Como Feynman explica maravillosamente en este video (o como Weinberg ha explicado en muchos lugares de este fantástico libro ), el significado de por quées un asunto un poco complicado en física debido a lo siguiente: en última instancia, como se menciona en otra respuesta, explicaremos que cierta ley funciona en función de alguna ley fundamental, que realmente no sabemos por qué funciona. Esto plantea la pregunta de si realmente hemos explicado algo. La respuesta, al menos para los científicos, es obviamente un sí. Porque las que llamamos leyes fundamentales tienen el poder de explicar mínimamente todas las demás leyes, y por lo tanto, son la razón por la cual todas las demás leyes funcionan.

Lo que quiero decir se puede visualizar claramente de la siguiente manera: Supongamos que tienes 100 diferentes leyes de trabajo para diferentes cosas. Entonces, un buen día, descubres que hay una sola ley que no es solo una reescritura matemáticamente inteligente de esas 100 leyes en una sola línea, sino que en realidad es una ley única diferente que reproduce todas esas 100 leyes y también produce algunas otras 200 leyes (que no sabías previamente, pero descubriste que eran ciertas al verificar cuando te enteraste de que esta nueva ley única mágica predice que son leyes aparte de las previamente conocidas) 100 leyes). Cualquier persona lógicamente hablando llamaría a la ley única recién encontrada ser la razón de todos esos 300 leyes Sí tenemos trabajo pendiente de explicar esta nueva ley (que no sabemos si es posible o no) pero definitivamente hemos explicado el origen de esas 100 + 200 leyes de una manera muy científica. Cuando (y si) explicamos de alguna manera el origen de la nueva ley, entonces habremos explicado por qué esas 300 las leyes funcionan de una manera aún mejor, pero eso no prueba que nuestra explicación anterior de por qué funcionan esas leyes no fuera una explicación en absoluto.

Sobre la cuestión de por qué funciona la tercera ley de Newton

Daré una explicación de por qué funciona, que puede explicarse de manera más fundamental en base al marco más fundamental de la naturaleza que conocemos hoy, el Modelo Estándar y la Relatividad General. Pero me mantendré dentro del régimen de explicaciones bastante clásicas de por qué funciona la tercera ley de Newton. Echa un vistazo a la Edición 2 de esta respuesta.

En primer lugar, ¡ no funciona todo el tiempo! Creo que esta es quizás la característica más ignorada y menos celebrada del colapso de las leyes newtonianas. Llegaré a este punto más tarde. Permítanme explicar primero por qué funciona cuando funciona y se hará evidente cuando no debería funcionar.

Consideremos un sistema de partículas. Hay algo llamado impulso en este universo que permanece conservado en todos los procesos que suceden (el enlace pretende aclarar cómo pensar por qué ciertas cantidades se definen de la forma en que se han definido). Y cada partícula tiene un cierto momento bien definido. Ahora, se ha encontrado que el efecto de una influencia externa sobre una partícula, que llamaremos fuerza , resulta ser qué tan rápido cambia el momento de una partícula .(Algunos lectores sabrán que esta es la segunda ley, pero para no confundirla con una definición en lugar de una ley, consulte la respuesta vinculada). Ahora, considere dos partículas que interactúan de alguna manera. Dado que el impulso total debe ser constante a lo largo del tiempo, una partícula ganará impulso al mismo ritmo que la segunda partícula lo pierde. Dado que la fuerza es simplemente la velocidad a la que una partícula cambia su cantidad de movimiento, si la fuerza sobre una de las partículas es igual a alguna cantidad, digamos F , entonces será F en la otra partícula porque los cambios en los momentos de estas partículas son exactamente opuestos durante cualquier intervalo de tiempo.

Ahora, la línea de razonamiento anterior se romperá si tenemos algo más que partículas que pueden tener impulso. Puede ser difícil de visualizar para el OP (pero no hay otra manera), hay algo llamado campos electromagnéticos que no están hechos de partículas (al menos clásicamente). Son solo algunas cosas que existen en el universo aparte de las partículas. Y hemos descubierto que estos campos también pueden tener impulso. Por lo tanto, durante una interacción con partículas, pueden llevarse algunos de los momentos (en algún sentido) que tenían estas partículas. La tercera ley de Newton simplemente no tiene por qué ser válida en este caso y, de hecho, no es válida genéricamente en las interacciones de estos campos con partículas .

Editar 1

Tenga en cuenta que el hecho de que sepamos por qué ciertas leyes funcionan es un hecho muy bien entendido por los físicos. (En cierto sentido, en consecuencia) Sabemos cuándo cierto razonamiento o ley no explica realmente por qué funciona la otra ley, incluso si la ley anterior reproduce la posterior. Los principales ejemplos serían los casos en los que incluso el último reproduce el primero y los dos son equivalentes (o duales). Nótese que en la mecánica puramente newtoniana, uno no podría haber identificado la ley de conservación del impulso como una ley más profunda debido a la ausencia tanto de los 'teoremas de Noether' como del 'descubrimiento de que los campos transportan impulso'. En tal escenario, dada la segunda ley de Newton,tanto la conservación de la cantidad de movimiento como la tercera ley de Newton son realmente duales entre sí y ninguna de ellas explica por qué alguna de ellas se cumple . Esto hace aún más claro que hay algún significado objetivo y definido cuando decimos que algo explica por qué otra cosa se sostiene.

Editar 2

He tratado de describir el origen mecánico cuántico de la conservación del momento clásico (que luego implica la tercera ley de Newton en situaciones adecuadas como se explica en esta respuesta) en esta respuesta .

La Tercera Ley de Newton funciona porque el universo trata de ser justo. Si empujas contra algo, no tiene sentido que no te empuje. Su mano empuja la mesa y la mesa empuja con la misma fuerza contra su mano. Si no empujara hacia atrás, tu mano atravesaría la mesa. El mundo literalmente se vendría abajo sin esa ley.

Las cosas pasan entre sí. Un nadador atraviesa el agua; caminas por el aire todo el tiempo. Pero en ambos casos, las cosas literalmente rebotan en ti. Las moléculas de aire rebotan en tu cuerpo mientras te mueves y las moléculas de agua rebotan en tu cuerpo mientras nadas. Tanto el aire como el agua te empujan con la misma fuerza con la que tú los empujas. Por eso sientes resistencia cuando tratas de caminar contra el viento, o por qué es mucho más difícil correr en el agua cuanto más profunda es.

Creo que estás en el camino correcto. Sin embargo, no estoy seguro de usar el término 'justo'. Estoy bastante seguro de que al universo le importa un bledo la justicia.
He tomado física y sé cómo funciona, pero estoy tratando de explicárselo a un niño de 10 años.
Correcto y de todas las respuestas creo que esta es la mejor hasta ahora. Solo estoy sugiriendo que 'justo' sugiere intención y podría inhibir la comprensión. Es un niño de 10 años, sí, pero uno que está haciendo una pregunta bastante inteligente.
Esta es la única respuesta que le habla a un niño de 10 años. Tengo un hijo de 9 años y tengo una noción bastante buena del marco conceptual que los niños de su edad construyen en este momento de su edad. Todas las respuestas de "filosofía" e "impulso" simplemente enturbian las aguas.
Estoy completamente de acuerdo con los otros comentaristas. La primera oración de la pregunta resume lo que está mal con las otras respuestas. Todas ellas pueden ser excelentes respuestas, precisas o correctas, o pueden no serlo. Desafortunadamente, como no soy más inteligente que un niño de quinto grado, todos me han dejado sin respuesta.
Si se "empujara en exceso", se crearía energía. Si subpusiera la energía sería "destruida". A Energy no le gusta ninguna de estas opciones.
@JorgePerez Tratar de explicarle a un niño de 10 años no significa hacerlo tan tonto que deje de tener sentido.
Otra cosa: "Si no empujara hacia atrás, tu mano atravesaría la mesa". Verdadero. Pero eso no explica por qué funciona la tercera ley a menos que asumas que las cosas no pueden pasar entre sí es una regla fundamental de la naturaleza. Pero como puedes ver, además de estar lejos de ser una regla fundamental, no es ni siquiera genéricamente cierta. Las cosas pasan entre sí todo el tiempo. ¿Alguna vez has intentado caminar por una habitación llena de aire? ;-)
Más allá del alcance de la mayoría de los niños de 10 años, pero el túnel cuántico también es una excepción.
No me gusta nada esta respuesta. Hasta donde sabemos, el universo no tiene ninguna intención de ser nada en absoluto, justo, injusto o de otra manera. Y si lo hiciera, afirmar que es la razón de la tercera ley de Newton es simplemente extraño. Tiene tanto sentido como decir "la hierba es verde porque el suelo trata de ser feliz". Entiendo que OP es joven, pero eso no es motivo para mentirle. Este es un sitio de preguntas y respuestas sobre física, no un foro para engañar a los niños.

¡ No !

Nadie puede explicar por qué funciona. La gente puede simplemente explicar cómo funciona. Pero esa es una historia completamente diferente. Pueden usar principios más generales (¡intente hacer esta pregunta en un curso avanzado de GR, mecánica o similar!), Pero esa respuesta no contribuirá al "por qué". Si está interesado en las matemáticas, puede consultar el teorema y las simetrías de Noether para obtener una explicación teórica (que aún no responde completamente el por qué).

Al por qué: La tercera ley es simplemente una observación. La ley se mantiene en cualquier marco no relativista (permanezcamos no relativistas para simplificar las cosas, los principios son los mismos). Nadie ha encontrado todavía un contraejemplo, y usted tampoco puede esperar encontrar uno. De manera más general, se podría decir que la tercera ley es una formulación diferente de la conservación del momento.

¿Por qué existen leyes físicas? ¿Por qué hay un universo en lugar de nada? Lo más probable es que no haya respuesta a preguntas como estas.

El objetivo de la física es describir los objetos que nos rodean en sus términos más simples y predecir su comportamiento. Por lo tanto, la física es excelente para convertir preguntas de por qué en preguntas de cómo . Por lo tanto, ¡hacer tantas preguntas como sea posible es genial!

Además, cualquier ley física que se proponga está sujeta a invalidación si se encuentra evidencia contraria. Nadie ha logrado encontrar evidencia contraria a la tercera ley de Newton todavía, a pesar de no tener idea de por qué funciona. Y por lo tanto es verdad.

Pero persista con su cuestionamiento e interés, ¡esa es la forma correcta de aprender ciencia!

A riesgo de ser completamente tangencial: por qué es una cuestión de causa y efecto, lo que abre la puerta (¿o debería decir, la madriguera del conejo?) a las discusiones sobre la simultaneidad relativa.
Esta es una gran respuesta, porque se centra en la naturaleza observacional de las leyes físicas. Imagine un universo donde las leyes de Newton no se cumplen (o no se cumplen al nivel de las cosas macroscópicas cotidianas). La pregunta de "¿cómo sabemos que tenemos este universo, no ese (no newtoniano)" tiene una sola respuesta: hemos hecho muchas observaciones. La pregunta de " por qué tenemos este universo, no ese (no newtoniano)" está fuera del alcance de la física. Tal vez la filosofía tenga una respuesta, o la religión, pero no la ciencia. Las leyes de Newton son simplemente una descripción del universo que tenemos, no...
... un síndrome que requiere una explicación.

La tercera ley de Newton es una reformulación de la conservación de la cantidad de movimiento o quizás una consecuencia directa de la ley de conservación de la cantidad de movimiento.

Podemos entenderlo matemáticamente con bastante facilidad. La descripción matemática dada en esta publicación no es rigurosa pero es suficiente para dar la intuición requerida para entender la relación.


Segunda ley de Newton: definición de fuerza

La segunda ley de Newton define la fuerza como la tasa de cambio del momento. Se puede expresar matemáticamente como:

F = d pags d t

dónde pags es impulso y t es hora.

Tercera ley de Newton y conservación del momento

Considere dos objetos aislados A y B . dejar objeto A ejercer una fuerza F A B en objeto B .

Como F A B es la única fuerza que actúa sobre el objeto B , el impulso del objeto cambia de la siguiente manera:

F A B = d pags B d t

Como se conserva la cantidad de movimiento, si la cantidad de movimiento del objeto B cambia a un ritmo F A B , la cantidad de movimiento de otra cosa debe cambiar a razón de F A B .

El único otro objeto que puede perder impulso en nuestro caso (de dos objetos aislados) es el objeto A . Por lo tanto, objeto A cambia su cantidad de movimiento a razón de F A B .

Bueno, podemos aplicar la segunda ley de newton nuevamente. Si la cantidad de movimiento de un objeto está cambiando a razón de F A B , entonces una fuerza neta de F A B debe estar actuando en consecuencia.

F B A = F A B

En pocas palabras, esta es la tercera ley de newton: para cada acción ( F A B ), hay una reacción igual y opuesta ( F A B o F B A ).

Amigo tiene diez años....
Las respuestas publicadas en SE son para una comunidad más amplia. No existe una regla de que una respuesta deba limitarse estrictamente a los requisitos del autor del OP. Además, he expresado los enunciados matemáticos en oraciones.
@Yashas Desearía que más respuestas hicieran eso con sus matemáticas. Veo muchas respuestas con más texto que texto y se me nublan los ojos (no sé cómo leer algunas de las notaciones más complejas, como las que usan ∑).
Incluso si se eliminara toda la parte matemática de esta respuesta, seguiría siendo una respuesta. Apenas hay matemáticas serias en la respuesta; la parte de matemáticas es complementaria. Las expresiones matemáticas tampoco están solas; cada expresión matemática ha sido explicada. Incluso si el niño de 10 años no entiende la notación, entenderá la idea (también podría adivinar lo que significan los símbolos matemáticos dado que cada declaración matemática ha recibido una explicación suficiente).
@Una vez luché con un oso. Debido TENÍA 10 años. Al decir eso, se eliminó su cuenta porque las reglas dicen que debe ser mayor. Las respuestas deben estar dirigidas a mayores de 10 años reales o ficticios. Probablemente.

La física no puede responder en última instancia a este tipo de pregunta de por qué, pero aquí hay 2 formas de pensar al respecto:

una manera sencilla

¿Qué significaría presionar con fuerza sobre algo, si no empujara con la misma fuerza? por ejemplo, ¿Qué tan fuerte puedes empujar el aire con tu mano?

una manera más difícil

La tercera ley es matemáticamente equivalente a (y, por lo tanto, necesaria para) la conservación de la cantidad de movimiento. Esto lleva naturalmente a la pregunta ¿Por qué se conserva la cantidad de movimiento?. Esto puede ser parcialmente respondido por el teorema de Noether y la simetría del espacio. Si tienes 10 años, comprender los teoremas de Noether será un gran desafío, pero si te gustan las preguntas de "por qué", son una de las cosas más cercanas que los físicos tienen a una respuesta. En este caso, básicamente dice que debido a que las leyes de la física expresadas en términos de coordenadas cartesianas son las mismas sin importar dónde coloque el origen (el sistema de coordenadas y su origen es una invención artificial arbitraria), implica matemáticamente que se debe conservar el impulso. Siguiendo la lógica del argumento que justifica eso requiere comprender la formulación lagrangiana de la física.

Sé que llegué demasiado tarde para esta respuesta, pero no pude evitar responder :). También voy a usar el método de contradicción que generalmente usamos en matemáticas.

Supongamos que no funciona.

Entonces, nada a tu alrededor sigue la tercera ley de Newton.

Ahora, tome un resorte e intente comprimirlo aplicando una fuerza sobre ese resorte. Dado que no existe la tercera ley de Newton, alguien puede argumentar fácilmente que puede comprimir ese resorte en una medida muy alta o decir hasta un tamaño de punto. Dado que no siente ninguna fuerza opuesta, debería ser pan comido para usted comprimir el resorte. Pero a partir de la experiencia diaria, ¿puede realmente comprimirlo a un tamaño de punto? No !!! Sientes un empujón hacia afuera que se opone a que comprimas ese resorte. Además, en el momento en que dejas ese manantial, ya no sientes ningún empujón, lo que significa que lo que estabas sintiendo fue el resultado de tu acción.

Esto contradice nuestra suposición . ¡Entonces nuestra suposición es incorrecta!

Entonces, se dice con verdad que cuando aplicas una fuerza sobre cualquier objeto, el objeto también aplica una fuerza sobre ti en la dirección opuesta y, a través de miles de experimentos, puedes deducir que ambas fuerzas son iguales en magnitud.

Espero que ayude ☺️.

Hay un problema en este argumento. Los resortes generan fuerza sobre la base de cuán comprimidos están, no de cuánta fuerza se ejerce sobre ellos.
@Buraian, ¿la cantidad de compresión no depende de la fuerza que aplicó?
Después de darle tiempo para evolucionar, sí, pero en un caso dado se basa en la cantidad que se comprime nada más (ley de Hooke). Parece algo contradictorio con la tercera ley ... podría ser una buena pregunta jajaja
@Buraian Estoy un poco confundido con lo que dices. La fuerza del resorte depende de la cantidad de compresión, pero la compresión se debe a usted. Si no aplicaste ninguna fuerza, ¿se comprimirá el resorte? :)
Bueno, considere este escenario, el resorte está en equilibrio y pongo 100 N por la ley de Hooke en ese instante, la fuerza es cero debido a que no hay extensión, pero hay 100 N en el resorte. Se necesita algo de tiempo para comprimir, no es instantáneo

Si dos fuerzas estáticas actúan equilibrándose, no hay movimiento resultante. Tampoco hay fuerza resultante.

Sin embargo, si una fuerza dinámica actúa sobre cualquier cuerpo, su reacción viene solo por el movimiento (dinámica) del objeto. Podemos decir que es equivalente a la fuerza y ​​otra fuerza de D'Alembert estática imaginada en dirección opuesta. Esa es la diferencia básica entre las fuerzas estáticas y dinámicas y las acciones de desplazamiento.

Otro ejemplo de este tipo es un cuerpo que cae. Hay fuerza , así como el movimiento resultante.

Excepto por la fuente de energía, un cuerpo en caída libre (gravedad) y un cohete (combustible quemado expulsado) funcionan dinámicamente de la misma manera.

¿Por qué mencionas las fuerzas estáticas frente a las dinámicas? La tercera ley de Newton no tiene nada que ver con eso... -1
Como se indicó anteriormente, podemos incorporar el principio de D'Alembert para verlo como una situación estática con fuerzas de inercia de signo opuesto; es otra forma de ver el mismo equilibrio dinámico.
Entonces, ¿cómo debería el principio de D'Alembert ayudar a un niño de diez años a comprender la física? Creo que esto se suma a la confusión...
Para mí, a esa edad, al mirar la estática y la dinámica de esa manera (como caras de la misma moneda), se eliminó toda confusión.

Adoptemos un enfoque muy diferente al de otras respuestas, que son, en general, muy buenas. Sólo dibujaré; si alguien está interesado, simplemente deje un comentario e intentaré encontrar el tiempo para elaborar (nota: no soy mi lengua materna el inglés, por lo que el idioma podría ser "un poco extraño"; tenga paciencia conmigo).

  • Nuestra Ciencia es en realidad un método que usamos para investigar nuestro entorno.
  • Este método se basa en dos disciplinas independientes pero entrelazadas:
    1. Ciencia experimental.
    2. Ciencia exacta (a menudo llamada "teórica").
  • Experimental trata de sondear la Naturaleza con experimentos, como un juego en el que planteas preguntas específicas para descubrir cuál es el objeto oculto.
  • La Ciencia Exacta, OTOH, no tiene nada que ver con el mundo real ; es una construcción matemática, que comienza con un conjunto de postulados y deriva propiedades a través de teoremas (o derivaciones matemáticas equivalentes).
  • Los dos corren en pistas paralelas y realmente nunca interfieren directamente .
  • Lo que mantiene a estos dos "paralelos" y les impide divergir (demasiado) son, en realidad, los hombres; los científicos a menudo "cambian de tren" o se comunican con colegas que viajan en el "otro tren".
  • Las personas que experimentan intentan comprender qué "postulados" podrían explicar el comportamiento observado.
  • Las personas que realizan trabajo teórico intentan "predecir" lo que sucedería en casos específicos (a menudo "extraños") en el marco elegido y piden a los experimentadores que lo verifiquen.
  • La división casi nunca es tan nítida, pero es útil para comprender el fondo.
  • Las "leyes" de Newton son nada más y nada menos que postulados que utilizó para construir su Ciencia Exacta: Física Clásica. Tienen exactamente el mismo papel que los "Cinco Postulados" de Euclides: son la base sobre la que construir una construcción completamente abstracta.
  • Euclid Geometry hizo un trabajo maravilloso para permitirnos comprender y manipular nuestro entorno, pero no son los únicos que se pueden usar (ver: bourbakism ) y otras geometrías no euclidianas son posibles (y probablemente una mejor representación de nuestra realidad).
  • Lo mismo puede decirse de la Física Clásica, que es "suficientemente buena" para calcular las trayectorias de la Luna y más allá, pero ha sido "reemplazada" por Teorías más modernas (p. ej., Mecánica Relativista y Mecánica Cuántica).
  • Cuando sucede algo así, es muy raro que la "Vieja Teoría" quede completamente desacreditada, lo que normalmente sucede es que se convierte en un "caso especial" de la nueva Teoría más general; El conjunto anterior de postulados se "deriva" y "explica" en términos de los nuevos, por lo que ya no parecen postulados, sino que se "demuestran"; "demostración", sin embargo, en última instancia reside en otro montón de afirmaciones indemostrables.
  • En última instancia, la razón por la que se elige cierto conjunto de postulados es porque nuestros experimentos apuntan en esa dirección; para la Tercera ley de Newton, es fácil ver lo que sucede si lanzas una pelota de béisbol mientras estás parado sobre patines (y logras no caerte). Deducir otros postulados es un asunto más complejo y procede esencialmente por prueba y error (es decir, usted sabe que una cierta cantidad de "hechos" son ciertos y ajusta sus suposiciones para obtener esos resultados). Por esa razón, es crucial "predecir" algún "hecho" no obvio y aún no observado para validar su teoría (es decir, para volver al tren de la Ciencia Experimental).
¿Puedo saber las razones para votar negativamente, por favor?
Probablemente la edad del cartel. Es una respuesta larga que pasaría por encima de la cabeza de un cartel más joven. El cartel tiene 10 años. En cualquier caso, no estoy de acuerdo con la ciencia teórica 'exacta'. De todos modos; toda esta respuesta realmente puede reducirse a señalar la diferencia entre las leyes empíricas y los modelos/'teoría' científicos.
@chuxley: gracias. Me interesaría saber por qué "no está de acuerdo", pero supongo que este no es el lugar para discutirlo. ¿Hay alguna forma de hacerlo "en privado"? (si usted también está interesado, por supuesto)
Por supuesto. ¿Hay alguna manera de enviar mensajes privados aquí? Si hay; Solo envíame uno y podemos discutirlo. Si no, publicaré mi correo electrónico aquí.
@chuxley: AFAIK no hay PM en el intercambio de pila. Hay varias salas de chat (la física es chat.stackexchange.com/rooms/71/the-h-bar ), pero allí debes estar en el mismo fusible (y estoy a punto de irme a la cama, mañana estaré en un avión). Mi dirección desechable es: ziobyte at gmail punto com... pero los próximos días estaré muy ocupado. Gracias.
Enfriar. Te enviaré un correo electrónico en unos días cuando tengas algo de tiempo para discutirlo.

Si imagina empujar un resorte entre dos dedos, el resorte presiona en cada dedo la misma cantidad. De manera similar con tu brazo, si empujas contra algo, simplemente estás estirando tu brazo, tu brazo te empuja al igual que el objeto.

Lo mismo ocurre con un cohete. Cuando el combustible explota, sale disparado en todas direcciones. La explosión empuja el cohete hacia arriba tanto como empuja hacia abajo los gases de escape.

No, no la Tierra. La masa de escape.
El combustible para cohetes normalmente no explota. Una explosión en el combustible de un cohete casi siempre conduce a lo que a veces se denomina RUD, que en este caso es la abreviatura de desmontaje rápido no planificado . El combustible para cohetes se quema en una reacción controlada (diablos, el artículo de Wikipedia sobre combustión incluso tiene un cohete LH2/LOX 2H₂+O₂->2H₂O, aunque gaseoso, como ejemplo). Y, por supuesto, todo el propósito de la tobera es dirigir la fuerza de los gases en expansión, lo que hace que el motor (y, por lo tanto, el cohete al que está conectado) se mueva en la dirección deseada.
@wondering Esa puede ser la reacción a los gases de escape que golpean la tierra, pero el cohete no siente eso. Esta es la razón por la que los cohetes funcionan cuando no están sobre o cerca de un cuerpo masivo sólido. Funcionan porque expulsan gas caliente por la parte de atrás, no por el lugar al que va ese gas ni por lo que golpea después de salir del cohete.