Recientemente me gradué con una licenciatura en matemáticas aplicadas y estoy considerando solicitar un doctorado. De hecho, contacté a un supervisor y parece algo interesado en mi rendimiento académico de pregrado. También envió algunos artículos para leer para que me haga una idea de qué tipo de problema hay para analizar en el doctorado y de los posibles métodos a seguir. Los leo, sin embargo, no entiendo todo en esos documentos ya que no estoy familiarizado con algunos de los métodos utilizados. Sin embargo, como tengo un conocimiento previo básico de los cursos de pregrado, creo que puedo estudiar esos métodos en profundidad y adquirir conocimiento. Pero obviamente me llevaría un par de meses aprender el material. Aunque mi doctorado no comenzaría ( si me seleccionan) durante otros 6 meses, tengo que decirle al posible supervisor sobre lo que leo en los artículos que envió y cuánto entiendo.
Entonces, si digo que no entendí todos los detalles, pero tengo la intención de aprenderlos antes de comenzar el doctorado, ¿se ve negativo? ¿Los supervisores esperan que sepamos todo antes del comienzo de la investigación?
La mejor manera de responder a esta pregunta específica es involucrar al supervisor potencial sobre el contenido específico de los artículos. No se espera que sepa todo en esta etapa. Pero es importante demostrar que está interesado, puede interactuar con el material y (no menos importante) realmente se tomó el tiempo para leer lo que enviaron.
Una respuesta como "Los leí pero no entendí todo" no les da ninguna información sobre ti.
Sea específico, por ejemplo
Hacer preguntas sobre cosas que no entiendes puede ser una de las mejores maneras de participar.
Los estudiantes de doctorado no se eligen principalmente en función de sus conocimientos, sino de su potencial para investigar. Está bastante claro que no puedes saberlo todo cuando terminaste una licenciatura. Si tiene una licenciatura firme con cursos relevantes, está bien. Sin embargo, es posible que haya desarrollado o no habilidades que lo ayuden a investigar. Una cosa útil es la capacidad de adquirir nuevos conocimientos relevantes por su cuenta. Otra es trabajar hacia una meta y no ahogarse en detalles al principio. También es importante hacer buenas preguntas, pensar en extensiones, mejoras, etc. De hecho, los asesores deberían ser buenos para reconocer estas habilidades.
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