Historia con prueba de estudiante para encontrar un nuevo mundo y recuperar datos de navegación, el maestro trató de persuadir a los estudiantes para que se volvieran nativos

Leí esta novela hace al menos diez años, y probablemente más. Es un libro para adultos jóvenes (etiquetado como tal, creo), y recuerdo que lo leí exactamente al mismo tiempo que " Star Hatchling " (publicado en 1997, así que tuve que haberlo leído después de eso). En ese momento ambos estaban en los recién llegados en la sección de adultos jóvenes de la biblioteca, pero sin recordar el título o el autor no puedo encontrarlo de nuevo ya que han sido guardados entre el resto de los libros de esa sección.

La trama básica tenía un grupo de estudiantes problemáticos en una especie de academia espacial, a quienes se les encomendó una prueba o proyecto importante: planificar y completar una expedición con el objetivo de encontrar y aterrizar en un planeta nuevo e inexplorado y traer el información descubierta de vuelta a la escuela o al gobierno para su posterior expansión o exploración. Para lograr esto, tenían que planificarlo todo: suministros, navegación, dónde buscar planetas que no estuvieran en los mapas, cómo ir y volver, qué tipo de pruebas ejecutar. Un maestro estaría con ellos, pero era completamente su responsabilidad Puede haber sido un ejercicio importante para la graduación o el avance, o puede que se les haya asignado la prueba antes de tiempo debido a su mala conducta.

La academia era a la vez un internado y/o una colonia, por lo que los niños nacieron y se criaron juntos, no tenían familias ni adónde ir si fallaban. Esta fue una de las razones por las que se enfatizó tanto el aspecto problemático de este grupo de estudiantes en particular, era un problema de la academia en todo momento. También es parte de por qué existió esta prueba: recuperar la información era importante ya que la academia, como gobierno de su colonia, era responsable de recopilar información para la exploración o expansión.

Recuerdo que hubo alguna mención de que planearon con mucho cuidado, para un viaje largo y con suministros mínimos (debido a las restricciones en la masa), y los maestros en realidad terminaron alentando más suministros (incluidos algunos lujos) cuando pensaron que la lista original era demasiado escaso. Los maestros también estaban un poco sorprendidos de lo lejos que llegaría el plan propuesto: planeaban salir completamente del espacio conocido, ya que necesitaban encontrar un mundo nuevo .

Una de las razones de esto, descubrimos al final, fue que la prueba era en realidad solo para planificar un viaje y aterrizar en un mundo diferente; en realidad, no tenía que ser desconocido o nuevo. Ese requisito, y algunas de las restricciones de suministro, fueron agregados por solo uno de los maestros con fines nefastos. Ninguno de los otros profesores se dio cuenta porque no estaba prohibido, la prueba era totalmente de la planificación de los estudiantes si querían ser ambiciosos, el esfuerzo extra simplemente no era necesario.

De todos modos, según cuenta la historia, emprenden el viaje. Recuerdo que hubo muchos desafíos, incluida la navegación y la posibilidad de derrapar cuando necesitan descansar (sin piloto automático ni nada) dado que el espacio es grande. Posiblemente algún sabotaje u otra influencia del maestro, para empujarlos hacia un mundo útil . Eventualmente encuentran un nuevo mundo, y es un mundo que alberga vida, en realidad uno que es completamente habitable para su gente. Hay algunas menciones de la flora y la fauna autóctonas, y los niños básicamente disfrutan de la vida "rústica", muy diferente de la academia espacial, mientras realizan algunas pruebas básicas y se reabastecen para el viaje de regreso.

Luego, la trama da un giro: uno de sus maestros, el único que está allí con ellos, intenta persuadirlos para que se queden, para que se queden con el planeta y simplemente vivan allí. No estoy seguro de si el maestro los acompañó como supervisor (para probar que lo habían hecho, aunque solo para observar), o simplemente los siguió o algo así. O probablemente el maestro estaba con ellos, y los cómplices/co-conspiradores del maestro los seguían o lo iban a seguir.

Había un collage descriptivo realmente extraño con escenas de una vida primitiva y libre contrastadas con la academia espacial reglamentada y controlada. Incluía fuego, caballos, ritmo primitivo y posiblemente baile, y básicamente la humanidad desafiada, la humanidad triunfante. Y por realmente extraño, quiero decir que estaba fuera de contexto (todo en cursiva, sin marco narrativo explicativo), y creo que se suponía que era misticismo en el universo, deliberadamente fuera de contexto en un cuento de ciencia ficción racionalista, pero fue cuando el maestro estaba tratando de persuadir a los estudiantes, por lo que podría haber sido hipnotismo o persuasión respaldada por alucinógenos disfrazada de misticismo.

De todos modos, los niños fueron tentados, y uno o dos consideraron muy seriamente la oferta, hasta el punto en que se habló de sabotaje al barco o de que se impidiera a los estudiantes que no cumplieran salir, para que no lo arruinaran para quien sea. quería quedarse. Hubo algunas conversaciones sobre confederados, o conspiradores, básicamente un movimiento que tramaba este tipo de cosas, usando la prueba de exploración para encontrar y mantener nuevos planetas y/o reclutar estudiantes para la causa. Este era un planeta realmente bueno, y la gran oportunidad del maestro (especialmente encontrándolo con estudiantes problemáticos, por lo tanto posiblemente persuadibles), con tal vez otros grupos siguiéndolo y estableciendo una colonia adecuada, pero solo si mantenían el planeta fuera de la academia. registros (porque esto sería ilegal).

Hubo un enfrentamiento con los estudiantes no convencidos, pudo haber habido una pelea. Posiblemente algunos de los conspiradores estuvieron involucrados (en ese caso, definitivamente una pelea). El maestro se perdió o murió o algo así, y posiblemente uno de los estudiantes también (uno de los persuadidos). El resto de los estudiantes regresan a la academia, y es entonces cuando se enteran de cómo la información había sido alterada en la agenda del profesor, razón por la cual los demás profesores se habían sorprendido un poco por el alcance de sus planes.

La historia termina con los estudiantes reflexionando que habían aprendido mucho más de la prueba de lo que esperaban, y que habían crecido en más de una forma mientras los otros estudiantes seguían siendo niños, incluido cuánto controlaba la academia las cosas y mantenía a los niños bajo control. control, inexperto y maleable. También incluyendo

controles químicos para mantener a los estudiantes subdesarrollados, para evitar las actitudes esperadas de desafío a la autoridad de los adolescentes rebeldes y otras travesuras relacionadas con las hormonas hasta después de la graduación. Hay una mención específica de que un regalo en particular, creo que una barra de postres, tenía algunos tratamientos para evitar que los niños pasaran por la pubertad hasta que la autoridad decidiera lo contrario. Este fue uno de los suministros que los maestros habían tratado de insistir en que estos niños tomaran además de lo que habían planeado originalmente, pero no habían tomado mucho. Así que se habían desarrollado físicamente mientras tanto, lo que no se podía deshacer... u ocultar a los niños en cuestión.

Esta revelación final podría haber estado en la línea de qué pasaría si se hubieran puesto del lado del maestro o hubieran escogido el lado equivocado (la historia mostró que ambos lados tenían buenos puntos, no una simple narrativa correcta contra incorrecta), o podría haber sido que la academia tuvo problemas pero que debería reformarse en lugar de huir, o simplemente una configuración para una secuela, quién sabe. La historia se quedó en esta nota especulativa, sobre lo diferentes que eran de cuando habían empezado y lo que seguían siendo los otros niños.