¿Cómo motivo a mi hijo de diez años para que asuma la responsabilidad y haga lo mejor que pueda?

laboral

¿Cómo motivo a mi hijo de diez años para que asuma la responsabilidad y haga lo mejor que pueda?

Me preocupa que mi hijo de diez años esté desarrollando (ha desarrollado) una mentalidad que volverá a morderlo a medida que crezca. Es un niño muy brillante y activo, pero no le gusta extenderse y con frecuencia "se da por vencido" cuando las cosas se ponen difíciles. Lo hemos expuesto a muchas experiencias diferentes en las que podría ganar confianza, incluidos deportes (baloncesto, tee ball, natación, club de surf), desafíos intelectuales y actividades divertidas (codificación de computadora), pero a menudo no quiere intentarlo. y si no puede ser tan bueno como cree que debería ser, se da por vencido o no se esfuerza al máximo. En el frente doméstico, constantemente no asume ninguna responsabilidad por sí mismo y es una tarea diaria lograr que ordene sus cosas, se prepare para la escuela, saque a pasear al perro, etc. No parece ser capaz de motivarlo para que disfrute de estas actividades por la satisfacción intrínseca que puede obtener y he probado la mayoría de los enfoques habituales del palo y la zanahoria, incluidas las recompensas y quitarle el acceso a los dispositivos electrónicos si no hace sus tareas. Siempre tratamos de hablar con él, pero tan pronto como comenzamos a acercarnos al hueso, se cierra y dice: "No quiero hablar de mis sentimientos". Ha visto a un psicólogo infantil que ha tenido dificultades similares para lograr que se abra, ya que es un maestro en cambiar de tema o en ofuscar. se cierra y dice "No quiero hablar de mis sentimientos". Ha visto a un psicólogo infantil que ha tenido dificultades similares para lograr que se abra, ya que es un maestro en cambiar de tema o en ofuscar. se cierra y dice "No quiero hablar de mis sentimientos". Ha visto a un psicólogo infantil que ha tenido dificultades similares para lograr que se abra, ya que es un maestro en cambiar de tema o en ofuscar.

Él tiene una hermana mayor con una discapacidad y esto puede afectar su personalidad de alguna manera, ya que él puede pensar que ella está recibiendo más atención que él, pero no lo discutirá con nosotros.

Siempre ha sido muy activo, pero siempre ha tenido dificultades para regular su propio comportamiento, por lo que con frecuencia se mete en problemas en la escuela por ser disruptivo. Fue diagnosticado con TDAH/Ansiedad hace un par de años y está tomando medicamentos para esto, pero también ha participado en sesiones con un psicólogo infantil. ¿Existe tal cosa como la TCC para niños o diez años es demasiado joven?

Mi preocupación es que si no aprende a aceptar que de la vida solo sacas lo que pones y que a veces solo tienes que hacer lo que te mandan, se va a perder muchas oportunidades. y se volverá insatisfecho/deprimido.

¡Gracias por cualquier aporte!

Acire

Los niños con TDAH pueden ser propensos a la depresión, ya que gran parte de los comentarios o la atención que reciben son negativos, ya sea críticas por no concentrarse o esforzarse lo suficiente, o un padre estresado que señala que su falta de concentración hace que todos lleguen tarde.

Mi hijo es más joven, pero tiene una baja motivación similar y baja autoestima, además de un diagnóstico de TDAH. Teniendo en cuenta que el TDAH es realmente un grupo de síntomas y lo que funciona para un niño puede no funcionar para otro, aquí hay algunas estrategias que podrían ayudar.

Concéntrese en declaraciones positivas y elogios. Los niños que tienen TDAH se acostumbran a recibir comentarios sobre lo mal que prestan atención. Si no pueden cumplir con las expectativas, internalizan el mensaje de que solo son niños defectuosos y malos, mientras que la realidad es que solo necesitan esforzarse más o diferente que otros niños. Esto puede conducir a una gran cantidad de autoculpabilidad y baja autoestima, y ​​también a darse por vencido fácilmente. Probar muchas actividades podría incluso conducir a una menor confianza y menos compromiso con la práctica. Esta es otra actividad en la que soy malo. ¿Por qué debería siquiera molestarme en practicar para tratar de mejorar?

Busque oportunidades para elogiar incluso los éxitos más pequeños. Lo más importante es elogiar el esfuerzo realizado, no el niño. Reducir la cantidad de críticas (incluso las que consideramos amables y constructivas) y, en cambio, elogiar el buen comportamiento ha ayudado a nuestro hijo a reducir su nivel de autodesprecio. Especialmente para un niño que tiene dificultades con la motivación y no puede encontrar una razón para esforzarse, vincular sus elogios a él mostrando motivación y esfuerzo puede ser útil. Incluso simplemente "Gracias por poner la mesa cuando te lo pedí" o "Estoy tan complacido de que te hayas sentado e hiciste tu tarea directamente, qué buen esfuerzo", la forma en que la cara de mi hijo se ilumina en estos momentos honestamente Me hace sentir terrible que parece estar deseando tanto elogios.

Esté atento a lo que sea que capte su interés. No es necesario que sea una actividad organizada (p. ej., deportes) ni necesariamente productiva (p. ej., programación informática). Puede ser un programa de televisión favorito, un cómic o un juego de juguetes.

Mi hijo puede hablar casi sin parar sobre los personajes y los giros de la trama en Ninjago (una línea de juguetes LEGO con un programa de dibujos animados asociado), y generalmente lo alentamos. Conduce a sesiones de construcción de LEGO entre padres e hijos, algunas conversaciones interesantes sobre serpientes (los malos son las Serpentinas) y debates sobre si los malos son realmente malos (algunos de ellos han cambiado de bando, etc.). No tengo absolutamente ninguna idea de cómo esto podría convertirse en una vocación de vida, pero en lugar de preocuparnos por eso ahora, solo estamos apoyando su apasionado interés en algo.

Esté dispuesto a recordar suavemente y repetidamente que algo debe suceder. Hay pocas cosas más molestas que estar apurado por la mañana e ir a la habitación de tu hijo esperando que esté vestido y listo, y en cambio encontrarlo sentado en el suelo en calzoncillos y un calcetín leyendo un cómic. Solía ​​tener un qué diablos estás haciendo, tenemos que irnos y estás casi desnudo, vamos a llegar muy tarde debido a tu respuesta. Todavía estoy trabajando en la transición para verificar su progreso repetidamente y, en cambio, digo Solo quería recordarte que te vistas , la segunda vez tomo el cómic y simplemente digo Quiero ayudarte a concentrarte, lo llevaré a la cocina para que puedas agarrarlo de camino al auto. Es capaz de vestirse rápidamente, solo necesita recordatorios ocasionales para concentrarse en la tarea y ayudarlo a eliminar las distracciones del área si son realmente abrumadoras.

Tener responsabilidades bien definidas. La estructura es importante para cualquier niño, pero más aún para aquellos que luchan con la atención y la memoria. Independientemente, son simplemente cosas que deben hacerse. Realmente no vinculamos las tareas básicas (alimentar a las mascotas, poner la mesa) en ninguna estructura de recompensa o castigo a menos que notemos una desviación significativa de las expectativas, y preferimos una especie de recompensas sorpresa... "Me di cuenta de que cuidaste al perro". todos los días de esta semana sin que yo te lo recuerde. Es un esfuerzo increíble de tu parte y estoy seguro de que Spot también aprecia la atención. ¿Quieres ir a elegir algo a la librería?".

Creo que sería mejor tener la conversación sobre la TCC directamente con su psicólogo infantil. (No es imposible, pero ella debería tener una opinión más profesional e informada al respecto que yo). Explíquele sus preocupaciones específicas sobre la motivación y la depresión a largo plazo. Hasta cierto punto, su hijo debería llegar a controlar las emociones que quiere discutir (u ocultar) en sus sesiones, pero ella también puede ayudar a guiar la conversación. Idealmente, ayudarla a comprender su comportamiento hará que las visitas sean más productivas y significativas.

Finalmente, lea todo tipo de recursos para niños con TDAH: Internet está lleno de ideas y sugerencias y, como mencioné, lo que funciona para un niño puede ser contraproducente para otro. El NIMH tiene consejos para ayudar a los niños a mantenerse organizados y seguir instrucciones . Otra respuesta (la pregunta era sobre un niño más pequeño, pero aún potencialmente útil) que di tiene una lista de recursos al final . En general, he descubierto que los consejos para ayudar a los niños con TDAH son útiles incluso para los niños que no tienen TDAH.

laboral

Impresionante respuesta... gracias. Sus puntos sobre centrarse en el esfuerzo son realmente sensatos. Le encantan los libros de "hechos" como el Libro Guinness de los Récords y Horrible Histories en lugar de los libros de cuentos y con mucho gusto se sentaría y jugaría Minecraft y cosas por el estilo durante horas si se lo permitieran. Creo que ese es su escape... está en un mundo que puede controlar. Puede ser bastante disruptivo durante el entrenamiento de deportes de equipo (equipo de natación interescolar, tee ball y baloncesto) y esto ocasionalmente genera conflictos con sus compañeros más concentrados, sin mencionar a sus entrenadores.

Acire

Los deportes de equipo con los que probamos o pronto eran poco atractivos para él, y el desinterés lo llevó al aburrimiento (y al comportamiento disruptivo). La gimnasia y el karate han sido moderadamente bien recibidos por él, y ayuda que sus instructores sean de baja presión (la experiencia y el ejercicio son tan importantes como el desarrollo de habilidades y la demostración) y hay muchos otros estudiantes del espectro del TDAH, por lo que no es el estudiante más desafiante. . Y el mío también está en Minecraft, ¡tu observación de que es un mundo controlable es muy interesante!

magerber

Como alguien a quien se le diagnosticó TDAH en la edad adulta, estoy 100 % de acuerdo con la respuesta anterior y quiero agregar un comentario adicional. Los sentimientos intrínsecos de logro no me motivan en absoluto. Una vez que he terminado algo, definitivamente los siento, pero no importa cuánto lo intente, no puedo usarlos como un estímulo para hacer algo. Después de muchos años de sentirme mal y perezoso, leí que esta era una situación común para las personas con TDAH: nuestros cerebros simplemente no responden a estos estímulos con la misma eficacia. Podría ser algo a tener en cuenta.

david boston

Tener una hermana mayor con discapacidades debe ser difícil. Supongo que ella ocupa mucho de tu tiempo, y él puede haber aprendido que cuanto más holgazanea, más interés tienes en él.

Es una de esas cosas que es difícil. No es culpa tuya; nadie en la existencia tiene la educación perfecta y las circunstancias se interponen en el camino de eso. Claramente lo amas y quieres que le vaya bien y debe ser difícil encontrar tiempo para él.

Los estudios muestran que hay muchas causas de los síntomas del TDAH, y casi todas ellas no requieren medicamentos para resolverse. En algunos países occidentales, el TDAH no es una condición reconocida debido al hecho de que existen muchas causas profundas de ese tipo de comportamiento, y muchas de ellas tienen que ver con el trauma. Trauma suena como una gran palabra, pero en realidad es solo algo que afecta al niño que necesita procesar (definición suelta, pero sígalo).

El TDAH es a menudo la condición "ir a" para diagnosticar, mientras que en realidad el niño puede necesitar procesar cosas. En su caso, puede ser que su hijo realmente necesite ayuda para procesar lo que está pasando con su hermana y el balance familiar actual. Puede ser que se haya dado cuenta de que si holgazanea, parece desmotivado o se queja, recibe atención. No soy un experto en esto, pero me entristece cuando los profesionales médicos intentan ahorrar tiempo al dar un diagnóstico de TDAH cuando el niño tiene cosas que no entiende porque es muy pequeño y solo necesita procesarlas. . Necesita ayuda para comprender sus sentimientos y por qué se siente así y qué se puede hacer para ayudar a controlarlos. Muchos adultos no entienden sus sentimientos y no hay razón para esperar que los niños lo hagan.

Probablemente he explicado mal muchos conceptos, sin embargo, consulte el trabajo de Betsy de Thierry y el Centro de Recuperación de Trauma, especialmente en esta área.

laboral

Gracias David... No creo que el problema de los hermanos sea una de las principales causas de su comportamiento. Tiene parálisis cerebral leve-moderada, pero asiste a una escuela convencional y, en general, lleva una vida bastante normal, pero con muchas citas. No tengo ningún problema con su diagnóstico de TDAH... Sé que es algo así como un espectro y no medicamos por sí mismos... notamos mejoras una vez que comenzó con ellos, pero ocasionalmente parece estancarse y un se trata de pequeños ajustes.

usuario5193682

Me parece que te estás concentrando demasiado en la debilidad de tu hijo. Cuando era joven, mi padre siempre se quejaba de que era demasiado débil para estudiar o para la vida y siempre intentaba incentivarme para que estudiara más. Una vez, incluso me dijo lo mal que sería mi vida si no estudiaba. Eso no me motivó. Al contrario, me hizo sentir estúpida, impotente, triste y enfadada contra él por motivarme con el miedo y no con la alegría.

Afortunadamente, cuando llegó el momento de estudiar para los exámenes de admisión a la universidad, recordé mi sueño de niño de trabajar con aviones, ¿y adivinen qué? La única universidad de mi país con un curso de ingeniería aeronáutica tenía el examen de admisión más difícil de Brasil: 4000 personas para 20 plazas, y los mejores estudiantes de mi escuela lo consideraban un examen imposible. ¡Estudié duro durante tres años y aprobé!

Entonces, cuando dice que su hijo no tiene motivación para nada, tal vez sea solo que no está al tanto de las actividades que lo motivan. Si todas las actividades que lo motivan no son reconocidas por usted o por las personas que son importantes para él, por supuesto que su comportamiento natural será suprimir su interés por ellas hasta el punto de olvidarse de ellas, perdiendo así su motivación completa para la vida. .

Pregúntele, o intente estar al tanto de las actividades que pueden hacerlo brillar. Esto puede llevar algún tiempo, porque esas actividades están tan profundamente reprimidas en él, que puede llevar algunos días realizarlas. Escríbelas en una lista, pon la lista en tu nevera, y recuerda que siempre que veas a tu hijo haciéndolas, debes incentivarlo, o al menos no suprimirlo. Puede parecer que son muchas actividades que no están relacionadas, pero creo que en algún momento se conectarán entre sí y podrás darle un mayor significado.

laboral

Gracias por su respuesta... No ponemos demasiado énfasis en los logros académicos; después de todo, solo tiene 10 años y lo apoyaríamos en lo que sea que quiera hacer, pero me temo que tenemos que trazar la línea para permitirlo. que pase horas y horas jugando videojuegos. Le encanta el juego no estructurado, pero tan pronto como usted o sus compañeros establecen reglas, se le dificulta. También es muy difícil sacar de él por qué se estresa y no quiere probar tantas cosas que sus compañeros disfrutan. Tan pronto como tratamos de hablar con él, cierra

usuario5193682

También tenía dificultad para seguir las reglas. Por ejemplo, cuando tomé un curso de pintura, elegí que fuera un curso de "pintura experimental", donde pudiera aprender sin reglas. Tal vez su hijo sea como yo en el sentido de que su estilo de aprendizaje es aprender haciendo y cometiendo errores. Algunas personas aprenden pensando u observando a otras personas haciendo cosas, pero otras aprenden solo por sus errores. Así que tenga esto en cuenta con su hijo. También puede ser que a él, como a mí, le guste aprender cosas con diversión, o con mucha gente involucrada, y no encuentra ninguna recompensa en hacer las tareas solo.

usuario5193682

Fui adicto a los juegos de computadora desde los 13 a los 15 años, y mi padre tenía las mismas preocupaciones. Los juegos de computadora te permiten aprender sobre la marcha, en lugar de seguir las reglas. Usé este principio para otros aspectos de mi vida cuando era mucho mayor, y fue realmente útil. Con los juegos, estás expuesto a muchas iteraciones por segundo, y aprender cometiendo errores es eficiente porque tienes muchas iteraciones en un corto período de tiempo. En este caso, es mucho más rápido que aprender leyendo reglas. Intenta encontrar algunas aplicaciones para el aprendizaje escolar que utilicen el mismo principio y le irá mejor en la escuela.

laboral

Creo que usar juegos de computadora realmente puede mejorar algunos aspectos del desarrollo mental, pero no puede ser a expensas de todas las actividades estructuradas. Se resiste mucho a recibir instrucciones e insiste en hacerlo a su manera, lo que estaría bien si persistiera si falla, pero generalmente provoca frustración y abandono. A menudo trato de sentarme con él para hacer una tarea de matemáticas (en línea) o un ejercicio de alfabetización; puede ser un logro incluso lograr que comience, pero rápidamente pierde la paciencia y puede volverse bastante conflictivo (es aburrido ... no puedes hazme... deja de molestarme"