Nuestra hija de 4 años acaba de cumplir 4 y acaba de comenzar Pre-K. Puede contar hasta 10 y reconocer del 0 al 10 escrito en una pizarra, sin ningún problema. Sin embargo, hemos estado trabajando con ella durante media hora para aprender los números 11, 12, 13, 14, 15y todavía no puede hacerlo sola. Específicamente, le tomó casi todo ese tiempo reconocer lo que 13es.
Sin embargo, su hermana, 13 meses menor, puede contar hasta 20 con muy poca ayuda. Hacemos las mismas actividades juntos, así que me pregunto si
¿Alguien más tiene experiencia con las habilidades que debe tener un niño de 4 años en lo que respecta a la memorización y los números? Estábamos pensando que debería poder contar hasta 20 sin ayuda, por lo que estamos tratando de trabajar más con ella para lograrlo. ¿20 es un listón demasiado alto para un niño de 4 años? (Supongo que no, ya que su hermana lo hace, y es un año menor).
¿Algún consejo?
Todos los niños son diferentes, aprenden a diferentes ritmos y son más fuertes en algunas cosas que en otras. Así son las cosas.
Lo que quizás no se dé cuenta es que todo el tiempo que ha estado ayudando a su hijo de 4 años a contar, el más pequeño ha estado escuchando y absorbiendo.
Mis dos hijos (8 y 6) leen en la misma banda de libros y creo que el de 6 años leería a un nivel más alto si la escuela se lo permitiera. Lo aprendió tan rápido porque efectivamente lo ha estado haciendo durante 2 años más.
Mi hijo tiene 4 años y medio y recién comenzó a contar hasta 10. Vamos a practicar eso por un tiempo antes de hacer 11-20.
En contraste, su hermana mayor ya podía contar hasta 20 antes de los 4 años. Por lo tanto, no me preocuparía demasiado: los niños se desarrollan a diferentes velocidades.
Con mi hija mayor noté que era más difícil para ella aprender del 11 al 20 que del 1 al 10. Nos ayudó a relacionar "dos" con "doce", "tres" con "trece". (trabajando con los sonidos), "cuatro" a "catorce", etc.
La escuela de mi hijo espera que los niños sean capaces de comprender bien los números hasta el 20 cuando tengan entre cinco y seis años. Esto significa que deben poder reconocer o escribir los números, y poder decir fácilmente qué número viene después o antes. Algunos niños pueden hacer aritmética simple con sumas y restas, y también pueden reducir a la mitad o duplicar un número. Empiezan a enseñarles formalmente estos números cuando tienen entre cuatro y cinco años.
Puede ser que su hijo menor tenga una mejor capacidad de memoria o una mayor habilidad cognitiva o simplemente una afición por los números.
También puede ser que el más pequeño esté memorizando las palabras y los signos visuales de los números (los niños pequeños son muy buenos en esto), mientras que el mayor se da cuenta de que hay una estructura lógica en la secuencia de los números escritos, y es tratando de resolverlo. Esta es claramente la tarea más difícil, pero una vez que la obtenga, debería poder extrapolar a números aún mayores con mayor facilidad que su hermana pequeña.
Contar "solo" hasta diez a los 4 años es bastante normal. La hermana menor está delante.
Una sola sesión de media hora no es mucho para intentar que un niño de 4 años aprenda algo que requiera memorización. Probablemente necesitará docenas o decenas de sesiones, aunque es posible que solo requieran uno o dos minutos cada una.